教材分析：

　　《小老鼠去旅行》一课讲述了一只小老鼠不顾父母的劝阻，执意去旅行的故事。正因为小老鼠有勇气去做，有胆量去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领略到别人领略不到的美丽景色，享受到成功的快乐和幸福。这个小故事具有很强的可读性。故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了这样一个主题：只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。

　　教学目标：

　　1、学习正确、流利、有感情读课文。

　　2、读中感悟，通过多种形式的朗读，理解重点词句，充分体会人物的内心活动。

　　3、体会文中所表达的思想感情，懂得只有打破常规、勇于尝试才能获得新的成功。

　　教学重点：

　　抓住重点词语，体会人物的内心活动。

　　教学难点：

　　有感情朗读课文，抓住重点词句感受小老鼠执着的精神，体会课文的深刻含义。 教学设计特色 立足工具、宏扬人文，达到真、实、活的教学境界，教学中既给学生以知识的清泉，又要让学生喝饱、喝足。 在本节课中我注重了教师的主导和学生的主体地位，利用多种形式的读来加深学生对课文的理解，在具体的教学环节中我首先进行了复习导入，让学生回忆一下这篇课文主要讲的是一件什么事，从而对课文有一个整体的把握，在讲读课文的过程中我主要把课文分成了三部分进行理解，首先是父母阻止小老鼠去旅行，可他坚持去，进行分角色的朗读。在讲解小老鼠都遇到了那些危险的时候，重点学习遇到猫的攻击时的危险状况，并据此展开想象遇到老鹰和狗时是如何脱险的，培养学生的语言表达能力和思维能力。最后是看到大海的部分启发学生想象大海的样子，并根据多媒体课件加深对课文的理解，从而做到声情并茂的朗读。最后启发学生的思维小老鼠历尽这样的辛苦值得吗？你怎样评价小老鼠呢？课后留了一个展开想象的日记，小老鼠回家之后会怎样向父母描述自己的见闻，这对他以后的生活会有怎样的影响呢？

　　另外回读课文是本次课堂改革的一项新举措，有了这样一个环节学生可以对全文有一个更深层的把握。课外阅读是对课堂的延续和拓展，可以扩大学生的知识面，做到课内课外真正的统一。

　　课后反思：

　　优点：本节课基本上按照我的预想进行完成，学生真正做到了声情并茂的朗读。另一个亮点是学生在描述遇到老鹰和狗的攻击时是怎样度过的，学生的想象力超过了我的想象。

　　1、个别地方没有抓住重点词语进行引导，学生理解不深入，例如鈥溙袄封�澱飧龃士梢灾氐憷斫獠⒃炀洹�

　　2、课件中鈥溁郝�地爬上鈥澊硇闯闪蒜�溁郝�的爬上鈥潱�这是一个严重的错误，主要是我备课不细心。