北师大版五年级数学下册《合格率》教学反思
《合格率》是北师大数学五年级下册第六单元内容,本节课所要达到的教学目标是:进一步理解百分数的意义,并会解答有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。能在解决实际问题过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,并能正确地将小数、分数化成百分数。另外通过渗透情感,使学生懂得合作学习的愉悦价值。将小数、分数化成百分数并理解小数、分数化成百分数的方法和算理成了本课时的一个重点和难点。本节课我从两方面入手:
一、小数、分数化百分数的方法
在导入环节先设计几道分数化小数的计算,回顾分数化小数的方法。在讲授分数、小数转化为百分数的具体方法时,进行细致的引导和点拨,让学生明白两点:1、小数化百分数时,只要把小数点向右移两位,同时在后面添上百分号;2、分数化百分数时,要分两种情况:什么样的分数可以通分得到分母是100的分数,哪些必须要化成小数才能化成百分数(除不尽时通常保留三位小数)。只有明确了方法之后才能更好的转化。
二、理解几个词语
学生只有理解了百分数表示的意义,才能在解决问题中更好的应用。例如书本第67页鈥準砸皇遭潱衡溌躺》侄硬渭又彩骰疃仓彩400棵,有10棵没有成活,这批树的成活率是多少?鈥澓芏嘌砩闲闯鏊闶剑10梅400=2.5%。这就是对鈥湷苫盥殊澣鲎值牟焕斫狻K哉攵源宋侍猓胰醚斫饬蒜湷苫盥省⒑细衤省⒊鲇吐省⒊銮诼省⒑温省⒂判懵殊︹︹澋纫幌盗杏氚俜质泄氐拇视铮偃ソ饩鑫侍猓腿菀渍莆占扑愕姆椒ā
《北师大版五年级数学下册“合格率”教学反思》摘要:的分数,哪些必须要化成小数才能化成百分数除不尽时通常保留三位小数。只有明确了方法之后才能更好的转化。 二、理解几个词语 学生只有理解了百分数表示的意义,才能在解决问题中更好的应用。例如书本第67页试一试:...
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