北师大版数学第十册《这月我当家》教学反思
我们本节课是研究课,我们共同研究、共同议课。我上完以后,有几点感触:
1、本节课采用对比认识方法,沟通新旧知识间的联系,为学习新知做铺垫,这是一个很好的教学手段。在教学中,注意教学理念,向学生渗透事物之间普遍联系的观点,让学生在已有知识的基础上,进行类推和知识迁移,在本课中有鲜明的体现,是学生学习新知的很好方法。教给学生解题思路是值得借鉴的,本课中,鈥溤谝阎跫校紫日业ノ烩1鈥澋牧浚幼畔胧抗叵凳剑蛔詈罅惺健b澋慕萄Щ方冢寡茄箍嘟嵌取⒍嗖愦蔚谋冉希行戮芍兜亩员扔牍低ǎ峭晟扑嘉痰囊桓鎏逑帧1冉希且恢直缰さ娜鲜斗椒ǎ彩桥嘌嘉芰Φ闹匾换贰N以诒究谓萄е校奶峁┧嘉牧希佳箍嘟嵌取⒍嗖愦蔚谋冉希行戮芍兜亩员扔牍低ǎ晟扑嘉獭
2、新授之前,旧知铺垫:出示鈥溡阎桓鍪募阜种甘嵌嗌伲笳飧鍪潯@嘈陀τ梦侍狻T谝阎跫校紫日业ノ烩1鈥澋牧浚幼畔胧抗叵凳剑蛔詈罅惺健Mü罅苛废埃芄蛔灾鞯乩谜馊浠埃箍悸防唇饩鲡溡阎桓鍪募阜种甘嵌嗌伲笳飧鍪澋挠τ梦侍狻
3、对比完成新知内容。通过旧知铺垫,学生可独立完成鈥溡阎桓鍪陌俜种甘嵌嗌伲笳飧鍪b澋睦嘈汀Mü员龋寡猛慕馓馑悸泛头椒ǎ梅匠袒蛩闶醴ń饩鲇泄匕俜质募虻ナ导饰侍猓寤岚俜质谙质瞪钪械挠τ眉壑怠
通过巩固练习展开思维。我设计的练习一环节,由浅入深。引导学生展开多角度、多层次的比较,用更多的方法,解决实际生活中的百分数应用问题。从而提高学习数学的兴趣,提高数学思维过程。成功的课堂离不开师生间和谐的交流和平等的对话,没有对话和交流就没有真实的互动,只有通过师生、生生互动,学生才能得到真切的体验和收获。
《北师大版数学第十册“这月我当家”教学反思》摘要:多层次的比较,进行新旧知识的对比与沟通,是完善思维过程的一个体现。比较,是一种辩证的认识方法,也是培养思维能力的重要一环。我在本课教学中,精心提供思维材料,引导学生展开多角度、多层次的比较,进行新旧...
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