长春版五年级下《儿童和平条约》教学设计
教学目标:
1、学会8个字,注意多音字鈥湼澋亩烈簟K嫖难氨究蔚墓丶视铩
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、了解儿童和平条约的内容,体会儿童热爱和平的美好心愿,激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。
教学重难点:
1、朗读课文,背诵课文。了解儿童和平条约的内容,切身体会儿童热爱和平的美好心愿。
2、通过引导学生展开联想,憧憬世界和平的美好景象,激励学生为世界和平做些力所能及的事。
教学过程:
第一课时
一、激情导趣,揭示课题。
1、(板书:条约)同学们,你们知道鈥溙踉尖澛穑拷岷显は八邓的愣遭溙踉尖澋牧私狻
2、解释鈥溙踉尖潱汗牍淝┒ǖ挠泄卣巍⒕碌确矫娴娜ɡ胍逦竦奈氖椤
3、今天我们共同学习一篇有趣的条约:儿童和平条约。(板书课题、齐读课题)
4、鼓励学生读题质疑,部分解疑。
儿童和平条约和其它条约有什么不同?
儿童和平条约不用强制别人执行,它表达的是全世界儿童渴望和平的美好心愿。
童和平条约签定的原因和时间?
1986年为联合国鈥湽屎推侥赈潯U庖荒辏澜缥柒満推解澱庖恢魈猓沽艘幌盗谢疃F渲兄痪褪乔┒ㄒ幌罟尖斺斺湺推教踉尖潯M9月全世界儿童聚集在美国,分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玲。
儿童和平条约里都写了什么内容?
二、通读全文,整体感知
1、过渡:儿童和平条约里都写了什么内容?带着我们的好奇心走进课文。
2、根据自学提示,初读课文。
(1)自由读课文:读准字音,读通句子。
(2)把自己认为难懂的词句做上记号,联系实际想一想。
3、小组内互帮互学,交流自学情况。
4、分段指名读课文,集体正音。注意:多音字鈥湼澰诒究蔚亩烈簟
5、默读课文,了解主要内容。
(1)默读。要求:边读边想,条约有些什么内容?
(2) 组内交流。要求:试着关上书说一说。
(3) 指导学生概括条约内容:向往和平鈥斺斦浒推健⑽ず推解斺敶丛旌推
三、再读课文,理清脉络
1、快速浏览课文,梳理课文条理。
2、交流:儿童和平条约字里行间都表达了儿童共同的心声,这心声是什么?(相机板书:和平)
3、过渡:我们初读课文便读出了全世界儿童的共同心声。如果再走进条约,细细品味,我们还能够体会出条约蕴涵的那份执着以及儿童维护和平的决心。下节课我们再进一步学习条约。
四、指导书写
1、小组内自由识记、书写生字。
2、抄写词语。
第二课时
一、复习导入
导语:上节课我们学习了第四课,知道了全世界儿童的共同心声:希望世界和平!这节课,我们再次走进《儿童和平条约》,去体会条约背后蕴涵的那份执着与真情。
二、入情入境,细读感悟
学习1鈥斺4自然段:向往和平
1、过渡:和平,世界人民永恒的主题;和平,世界人民向往的生活;和平,世界人民共同的心愿!作为鈥溛颐鞘澜绲亩嫖蠢吹暮推健b
2、自由读1鈥4自然段,说说你从中知道了什么?有什么不明白的地方?
3、相机出示句子:鈥溛颐且鹨磺校♀澒睦室桑衡溦庖磺锈澲傅氖裁矗
4、默读1鈥斺4自然段,勾画相应词语,小组交流:联系实际说说你对这些词语的理解。
5、拓展想象:除了鈥溦秸潯⑩溒苹碘潯⑩溤骱掴澋却视铮溦庖磺锈澔箍赡苤傅氖鞘裁矗浚ㄒ磺杏牒推较嚆5氖挛铮
6、集体交流,把自己的感受和体会用朗读表达出来。(指导朗读)
7、播放音像画面,教师激情渲染战乱场面:战火硝烟,肆意弥漫,无数轰炸机从人们的家园上空飞过,转眼间,城市变为废墟,到处是哭泣和呼喊,人与人之间充斥着冷漠、恐惧和憎恨。多少人在战争中失去家园,多少亲人不得不面对生死离别!看到这样一个动乱的年代,你在想什么?想说点什么?(消灭鈥溦庖磺锈潱澜缈释推健⑾蛲推剑
8、情感朗读。可以引读。
学习5鈥斺9自然段:珍爱和平、维护和平
1、过渡:消灭一切与和平对立的事物,这个世界又是一番怎样的景象呢?让我们切换画面,用心发现和平的世界给予我们的恩惠吧。
2、点读5鈥斺9自然段,其他学生思考:和平世界是一番怎样的景象?我们是怎么做的?
3、指导读句子,感受和平带给我们的幸福生活。
4、我们将共享富饶的大地、保卫美丽的天空以及保持河水的洁净,这既是和平世界给予我们的恩惠,更是赋予我们的义务和责任。带上我们的这份责任心齐读5鈥斺9自然段。
5、拓展联想:除了人类这些赖以生存的美好环境,和平的世界里,我们还可以拥有什么?又会有什么责任和义务呢?仿说句子:(谁)给予我们(什么)鈥斺斺斘颐墙ㄔ跹觯
学习第10自然段:创造和平
1、承上启下:没有战争,处处鸟语花香、欢声笑语,那是一个多么美好、和谐的世界啊!人们的生活幸福而舒适,心情开朗而豁达。让我们为了和平、为了现在的和平、永久的和平、大家的和平而努力吧!
2、自由读第10自然段。思考:我们不仅有享有和平的权利,同时也有维护、创造和平的义务和责任,为了世界和平,我们可以做些什么呢?
3、只有我们共同携手,从小事做起、从自己做起,才能创造一个和平的世界!让我们加入和平志愿者的行列,叫响我们的和平口号吧!齐读第10段。
三、回归整体,拓展延伸
1、过渡:远离战争,珍爱和平、创造和平,是时代赋予我们的责任。请同学来说说学习本课的收获。
2、小组合作:有感情地朗读课文,试着背下来。
3、介绍一篇诗歌《放飞和平》,读一读。感兴趣的同学可以搜集一些有关呼吁世界和平的文学作品,读一读,或者办成小报。
板书:
儿童和平条约
向往
珍爱 和平
创造
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