师：同学们，今天我们一起来学习一篇课文，齐读课题。 生读课题。

　　师：知道井冈山吗？课件出示井冈山的相关资料。井冈山是中国第一个革命根据地鈥︹��

　　师：在作者的眼里，五百里林海，最难忘的却是毛竹。来，一起来欣赏一下井冈山的毛竹。课件播放井冈山竹海的远景和近景。师用课文第二自然段的语言来描述。

　　师：说说看，欣赏了这么多的毛竹，你能用一两个词来描述你眼中的毛竹吗？

　　生：亭亭玉立 挺拔修长、青翠等

　　师：就这一眼，翠竹就在你们脑海中留下了深刻印象。那作者亲自去井冈山采访， 井冈山的翠竹在作者眼里又是怎样的呢？

　　板书课题，学生读题。

　　师：接下来，让我们一起走进课文，随着作者的文字一起再次亲近井冈山的毛竹。 看看作者是从哪几个方面来向我们介绍井冈山翠竹的呢？ 生读课文。 生交流

　　生：这篇课文写了井冈山毛竹的外貌。

　　师：哦！外貌，看来你喜欢上了毛竹，把它当做人来写了。想想用在毛竹身上哪个词更合适？

　　生：外形。（师板书：外形） 生接着汇报：作者还写了井冈山翠竹的作用。

　　师板书：作用。

　　师：请大家浏览一下课文，作者写了井冈山翠竹的作用时分别写了在哪些时期的作用？

　　生：打仗的时候和生活中的作用。

　　师：好通俗的语言，谁说说，鈥湸蛘痰氖焙蜮�澔桓龃剩�就是鈥斺��

　　生：鈥湸蛘痰氖焙蜮�澗褪氢�溦秸�年代鈥潱�鈥溕�活中鈥澗褪氢�溄ㄉ枋逼阝�潯＃ㄊΠ迨椋�

　　生：最后作者还写到井冈翠竹坚贞不屈的精神。

　　师：你真了不起，初读就读出了井冈山翠竹身上表现的精神，相信经过深入学习， 你的体会会更深刻。经大家这样一说，文章的思路非常清晰了，来，对着板书，看看谁能用自己的话把课文的主要内容说说。

　　生：作者先写了井冈翠竹的秀美外形，接着写了井冈山竹子在战争年代和祖国的 建设时期所作出的贡献，最后歌颂了井冈翠竹坚贞不屈的精神。

　　师：了不起，现在请同桌间在互相说说。

　　师：是呀，作者从三个方面写了井冈山的竹子让他难忘的原因，难怪井冈山人会说鈥斺�� 生接读：井冈山竹子是革命的竹子。（师板书）

　　师：井冈山人为什么说鈥溇�冈山的竹子是革命的竹子鈥� 呢 ？请大家默读课文 5鈥斺��7自然段，相信你能从作者的文字描写中有所发现。 生默读课文，在相关词句后做批注。 生交流。

　　生：鈥湸蠹矣盟�搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它 做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。鈥澪掖诱飧鼍渥佣脸鼍�冈山竹子在革命战争年代的作用太大了。

　　师：具体有哪些方面的用途，你能不能概括一下？

　　生：生活上离不开毛竹，可以当罐、碗，还可以做成扁担和吹火筒，还可以做武 器，做梭镖，摆竹钉阵打敌人。

　　师：是呀，无论生活上还是战争中，竹子都发挥了很大作用，请你读一读这句， 让我们能清楚地感受到它的作用巨大。 生读。

　　师：你们发现没有，他刚才读时可以强调了哪些词语。

　　生：动词。

　　师：一系列的动词把毛竹的作用表现得淋漓尽致。来，男女生合作读读。（课件 出示句子，女生读鈥溣盟�鈥澢暗幕埃�男生读作用的话。

　　师：在读的时候，你们有没有发现什么？这个句子很齐整的哟。

　　生：连续用了五个鈥溣盟�鈥潱�采用了排比的手法写出了井冈山竹子的无所不能。

　　师：对这个句子还有想说的吗？

　　生：我从鈥溁攴善巧ⅲ�鬼哭狼嚎鈥澘吹搅酥穸ふ蟮木薮笸�力。白匪们尽然败得如此之惨。

　　师：你来读读最后一个作用。

　　生读。

　　师：是呀，这该是一番怎样的画面呀？再请个同学读读，其他同学想象这个画面。

　　生：敌人屁滚尿流，哭天抢地的，一个个不敢前进。 鈥︹��

　　师：老师在网上搜集了一段视频，一起来感受竹钉阵的威力。 鈥溨穸ふ筲�澥悠怠�

　　师：你们为什么要笑？

　　生：敌人的武器精良，竟然敌不过竹钉阵。

　　生：竹钉阵真的厉害，看白匪们吓得不敢往前走了。

　　师：这就是鈥斺�� 生齐读鈥溁攴善巧⑩�澮痪洹�

　　师：鈥溨穸ふ筲�澙骱Π桑�那是谁发明了鈥溨穸ふ筲�潱�

　　生：是井冈山人民，是红军战士。

　　师：难怪井冈山人说鈥斺�� 生接读鈥斺�斁�冈山的竹子是革命的竹子。

　　师：刚才，大家品读的这个句子写的是鈥斺�敚ㄊχ负诎邂�溩饔免�潱�

　　生答：作用。

　　师：这只是简单的鈥溩饔免�澮淮誓芨爬ǔ雒�竹的这些用途吗？

　　生：不能，这已经不是一般的作用了。

　　师：是呀，换个角度来说，如果没有这些竹子，井冈山上的人民和红军战士就没 有鈥斺�斖搿⒐蕖⒈獾！⒏�没有让敌人魂飞魄散的竹钉阵。你认为鈥溩饔免�澘梢曰怀墒裁创剩�

　　生：功绩、功勋（教师改板书鈥溩饔免�澪�鈥湽�绩鈥潱�

　　师：你还从哪些句子也体会到了鈥溇�冈山的竹子是革命的竹子？鈥澖幼沤涣鳌�

　　生鈥溎憧茨敲�竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也挑得起。鈥潱�我从 这个句子体会到毛竹做的扁担很厉害。

　　师：怎么个厉害法？

　　生：再重的担子也挑得起。

　　师：是呀，够厉害的。你谈的也很好。能允许我问个问题吗？鈥溂崛外�澥裁匆馑迹�

　　生：坚强，有韧性。

　　师：鈥溔外�澥歉錾�字，我事先查了一下，鈥溔外�湹谋疽馐歉锖苋崛停�刀砍不断的意思。 可竹子做的扁担怎么可能这样坚韧呢？小时候，我家就有毛竹做的扁担，如果担子太重，扁担是会折断的。难道井冈山的毛竹做的扁担真的是不一般？ 生说不上来。

　　师：那你说说，这鈥溤僦氐牡Ｗ逾�澲傅氖鞘裁吹Ｗ樱�

　　生：一副全中国人民命运的重担。

　　师：我还是不明白，怎么挑的就是这样的重担呢？这是扁担能挑得起的吗？ 生答不上来。

　　师：相信我介绍了一份资料，会对你有所启发。（敌人封山的资料）

　　师：你觉得这扁担挑的是什么？

　　生：粮食。

　　师：如果没有这些粮食，山上住的人就会鈥斺��

　　生：鈥斺�敹鏊馈�

　　师：所以说，毛竹挑的是谁的命运？

　　生：井冈山人和红军的生命。

　　师：你觉得鈥溂崛外�澥遣皇窃谛幢獾＃�

　　生：不是，写挑粮的人。

　　师：是呀，如果没有这些粮食，山上的红军，山上的老百姓就会被活活鈥斺��

　　生：饿死

　　师：是这样的一根扁担救了山上人的生命。挑粮容易吗？能走的路都封了。

　　生：只能开山走陡峭的小路，一不小心就有可能坠入山崖。

　　师：红军们退缩过吗？

　　生：没有。

　　师：肩膀可以磨破。扁担虽然磨断，但是却练就了井冈山人民不怕苦、不怕累的精神品质。齐读。

　　师：是呀，就是这样的一根挑粮的扁担，让井冈山的军民存活了下来，就是这样 一根小小的扁担，磨砺了井冈山军民的不怕苦不怕累的品质。

　　师：来，再读一遍。

　　师：这根扁担救了军民，所以可以说挑着井冈山人的命运，为什么又说能挑起全 国人的命运，从井冈山走向北京城呢？

　　生：因为井冈山人的坚韧，换来了革命的胜利。

　　师：是呀，井冈山的胜利就像星星之火，点亮了红军战士的心，鼓舞了大家的士 气，所以红军能从井冈山走向北京城，取得伟大的胜利。你们说，这根扁担重要吗？

　　生：重要。

　　师：这样的担子挑得起吗？齐读。 句子。

　　师：这井冈山的竹子还仅仅是扁担吗？

　　生：不是扁担，而是井冈山人民坚贞不屈的精神。

　　师：难怪说鈥斺�斁�冈山的竹子是 生接鈥斺�敻锩�的竹子。

　　师：还有哪些地方也让你感觉到井冈山的竹子是革命的竹子？

　　生：竹枝断了，还有竹根鈥︹�φ饩溆昧硕フ氲氖址ㄐ闯隽酥褡拥纳�生不息。

　　师：是呀，顶针的手法，让我们感觉到了竹子的生生不息。来，你再读读，让我 们也能拿个 感觉到这种生生不息。 生读。

　　师：这个句子环环相扣，就如竹子的生生不息。再完整读读这句。你又有什么发现？ 生读。

　　生：毛竹在腥风血雨里鈥︹�ξ宜坪蹩吹搅税追嗣窃诳趁�竹，有的在烧毛竹，还有 的在挖毛竹。可是毛竹是永远也挖不完了。

　　生：是呀，血雨腥风里，毛竹鈥斺�敚ㄊσ�读）