鄂教版六年级下册《我的小桃树》教学设计
教学目标：
1、学习本课的5个生字，理解课文中关键词语的含义，如鈥溛�濃�溍吴�澋取�
2、理解课文内容，通过关键句子体会作者的情感。
3、学习插叙的叙述方式，了解课文托物言志的表现方式。
4、让学生懂得要想取得成功，必须要有着为理想而坚持不懈的信念。
教学重点：
通过关键句子的品悟，体会作者的情感。
教学难点：
领悟文章托物言志的表达方法。
教学课时：2课时
学生预习作业：
1、自学课文的生字，每个生字书写三遍，做到正确、规范。
2、通过查找工具书了解课文生词的含义，如鈥溨醋赔�澋取�
3、把课文读3遍，不懂的问题可以在旁边做上记号。
4、想想课文围绕小桃树写了些什么内容。
教师准备：
1、查找贾平凹的资料。
2、完成教学设计，制作课件。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，板书课题。
1、教师板书课题，学生就课题质疑。
2、梳理学生问题，明确学习目标。
这是一棵怎样的小桃树？和鈥溛意�澲涫鞘裁垂叵担浚ㄎ裁闯谱魇氢�溛业男√沂麾�潱浚�
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，要求用心读每一句话，尽可能区读懂课文的内容。
2、以问题形式检查学生对课文内容的了解情况。
A 问题：我的小桃树的来历。
学生交流，知道小桃树是鈥溛意�澇酝晏易雍螅衷谠鹤拥慕锹淅锏某こ隼吹摹�
B 问题：鈥溛意�澓托√沂髦溆凶旁跹牧担�
a 知道作者在小桃树上存着自己的梦。
b 作者的梦是什么？随着年龄的增长，作者的梦有了些什么变化？
理清作者鈥溍吴�澲贰�
幸福鈥斺�斚Ｍ�斺�敽浜淞伊腋梢环笫�
c 小桃树仅存的花骨朵是鈥溛意�澋拿蔚木椤�
C 问题：作者为什么要感激小桃树？
生可能会回答：因为小桃树顽强生长的精神打动了鈥溛意�潯�
过渡：大家初读课文的收获是非常大的，但是作者感激小桃树就是因为小桃树顽强生长的精神打动了鈥溛意�澛穑肯嘈磐ü钊胙埃蠹一嵊胁灰谎母惺堋�
3、谁能说说课文围绕小桃树写了哪些内容？
生自由交流课文内容，理清文章脉络，领悟鈥湶逍疴�湹男鹗龇绞健�
预设：
生：课文主要写了小桃树的生长过程。
师：那课文哪几个自然段在写小桃树的生长过程呢？
生：2鈥斺��7自然段。
师：那文章的第一和后面的三个自然段呢？
生：写了如今小桃树正在遭受着风雨的摧残。
师：是呀，课文一开始就写如今的小桃树，后面也在写如今的小桃树在遭受风雨摧残，中部分只是作者的额鈥︹��
生：回忆。
师：这样的叙述方式就是鈥湶逍疴�潱迨椋翰逍�
插叙这种叙述顺序有什么样的表达效果？相信学完了课文，大家就会有更深刻的认识了？
三、品读课文，体会情感。
1、默读课文2鈥斺��7自然段，思考：我的小桃树经历了怎样的艰辛与磨难？
要求：先找到小桃树生长的句子，在旁边写上自己的体会，你是从哪些词句体会到，可以联系上下文来谈句子的感受。
2、学生默读课文，自主批画，写体会，教师巡查学生自主学习情况，及时指导学困生，了解学生学习情况。
3、学生小组内交流自己的学习收获。
4、集体交流。
（1）抓住鈥溗さ煤芪菔莸模苹频模坪跻慌霰懔⒓椿岫稀ｂ�澱饩浠埃瞎蚁铝寤嵝√沂鞯拟�溛�潱惺苄√沂魃さ募栊劣肽ツ选�
关联的句子：
A、我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。（体会生存环境的恶劣）
B、大家都笑话它，奶奶也说：鈥溦庵痔沂魇敲怀鱿⒌模纯ㄒ步绮怀龉印ｂ�潱ㄌ寤岽蠹叶孕√沂鞯某靶Γ�
C、他们嫌长的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。（体会小桃树的坎坷）
D 、鈥溛铱醋潘捶⑾执永疵挥幸恢幻鄯洹⒁恢缓纯此ｂ�潱ㄌ寤嵝√沂鞯墓露烙爰拍�
（2）体会拟人修辞手法的表达效果。
（3）引导学生读出自己的体会。
5、小桃树遭遇了这样的艰辛与磨难，但是它屈服了吗？
引导学生抓住相关句子，体会小桃树的顽强生长的精神。
第二课时
一、看板书，梳理上节课的学习体会，感受小桃树的形象。
二、细品文字，感受小桃树的不屈不挠。
1、自由读课文第1，8、8、10自然段，说说自己似乎又看到了怎么的一棵小桃树？
2、生交流。
引导学生通过句子鈥溣昊乖谙伦牛业男√沂髑О俅蔚馗┫律砣ィ智О俅蔚卣踉鹄础＞驮谀歉┑氐纳材牵彝蝗豢醇鞯亩ザ耍吒叩囊恢ι希够贡Ａ糇乓桓鲇赖幕ò酆斓模诜缰幸∽牛疵挥械粝氯ィ窈Ｃ嫔系牡扑磷攀币毕值墓狻ｂ�澙刺寤嵝√沂鞯耐缜科床木瘛�
（1）抓住鈥溓О俅吴�濃�溣智О俅吴�濃�溦踉�澋却矢惺苄√沂魉淙辉馐芊缬甏莶校峭缜可さ木瘛�
（2）抓住鈥満Ｃ嫔系牡扑�濃�準币毕值墓忖�潱惺苄√沂魍缜康纳Α�
3、作者最后说鈥溛腋迷趺锤屑つ悖愕降谆褂幸桓龌ò剽�潱髡呶裁匆行恍√沂鳎壳氪蠹以亩晾鲜Ψ⒏蠹业牟钩渥柿稀�
生读补充资料。
三、领悟文章表达方法。
1、看过了《贾平凹的童年》，你觉得作者为什么要感谢小桃树？
感悟作者的为了追求梦想不屈不挠的精神。
2、引导学生理解鈥溔耸涝从腥耸赖拇笫椋胰戳谝恍形淖只苟敛欢亍ｂ�澱饩浠暗纳羁毯濉�
人世的大书写了什么？作者做好了读懂人世大书的准备没有？要怎样才能读懂人世的大书？
引导学生体会人生的道路上有鲜花，同样也布满荆棘，只有坚持不懈、顽强不屈、追求梦想而不屈不挠就一定能读懂人世的大书。
2、作者表面上是在写小桃树，实际上是在写谁？揭示鈥溚形镅灾锯�澋男醋鞣椒ā�
3、引导学生领悟文章的线索：明线与暗线。
4、总结课文，体会运用鈥湶逍疴�澬鹗龇绞降谋泶镄Ч�
四、总结课文，提升认识。
1、读到这里，你有什么想说了。（可见出示一些关于顽强拼搏的名言警句）请你也用一句简洁的话语总结自己的学习体会。
2、课文学完了，老师还要留个问题让大家课后去继续探讨：课文为什么多次出现奶奶？表达了作者怎么的情感？
五、作业
1、课外阅读贾平凹的《丑石》和《我的小桃树》原文。
2、以《我的***》为题写一篇作文，尝试使用鈥湶逍疴�澋男鹗龇绞健�
板书设计：
我的小桃树
（明线） （暗线）
艰辛磨难 坚持梦想
梦
顽强生长 不屈不挠
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