教学目标：

　　1、认识4个生字。积累6个词语，抄写1句句子。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。

　　4、激发学生对理想、幸福的追求和向往。

　　教学过程：

　　一、看图说话，揭示课题。

　　出示沙滩图，练习说话。

　　1、这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？

　　2、小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？

　　出示孩子垒城堡图及课文第3节。

　　1、看图，自由读句子，读准字音，读通句子。

　　2、指名读。

　　3、说说孩子们在沙滩上干什么？（指名回答）

　　4、根据回答，出示词语：垒城堡，学习生字鈥溊葩�潯⑩�湵も�潱�查字典理解鈥溊葩�澋囊馑肌�

　　5、交流

　　6、齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？

　　7、想象说话：（指名说、同桌互说） 在沙滩上，孩子们垒起了一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里面（ ）。

　　8、这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。出示课题。

　　9、过渡：想知道这个童话故事的内容吗？请听课文录音。

　　二、学习课文

　　1、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？

　　2、指名回答，板书：救公主

　　3、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？

　　4、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气：（自由读、小组分角色读） 大家你一句，我一句：鈥溦饫镒∽乓桓鲂缀莸哪�王。鈥� 鈥溗�抢去了美丽的公主！鈥� 鈥溎忝强焯�，公主在城堡里哭呢！鈥�

　　5、我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读： 师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了鈥炩�炍颐且渤闪蒜�炩�炍颐怯衷谏塘孔赔�炩�炓桓龌锇樗碘�炩�炍宜碘�炩�炍业姆椒ǖ玫搅舜蠹业脑奚汀Ｓ谑氢�炩�炍彝谘剑�挖呀，终于鈥炩�炍野咽肘�炩�灒�就鈥炩�灐６梁笱�习生字鈥溈哜�潯⑩�溗�鈥潯�

　　6、救出了公主，我们的心情怎样？出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气。（指名读、男女生轮读） 噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！ 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。

　　7、小组分角色读课文。

　　8、组内练习。

　　9、指名小组交流、简评。

　　三、总结课文，想象说话。

　　齐读全文。

　　想象说话：（内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。）

　　1、城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话鈥斺�斢戮裙�主》。

　　2、你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。

　　指名讲故事，评议。

　　四、复习巩固。

　　1、读词语。

　　2、引导积累带有土字旁的字。 （垒、塌、堡、墙、壁、地、堤鈥炩�灒�

　　3、指导抄写句子。