人教版第十册《燕子》教学反思
《燕子》是我国著名文学家郑振铎的作品,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,赞美了燕子给春天带来了勃勃生机。这篇文章不仅词好,更重要的,那燕子被写得鈥溕疋澚恕
这课是要让学生在精读的基础上感悟燕子的可爱,春景的美丽。教学中应抓住重点句段,细加品味,感悟入情,关键在一个鈥 悟鈥澴郑谠亩恋幕∩希佳斫猓苯谈栊词挛锏姆椒āN也扇∫韵路椒
1、创设情景,激发学生阅读兴趣。课上,我先播放歌曲《小燕子》让学生欣赏,会唱的跟着一起唱,这样学生们在优美的歌曲中引出对小燕子的喜爱之情。接着引导学生谈感受说出小燕子的特点。再问:鈥溨骷抑U耦毂氏碌难嘧佑质窃跹哪兀库澭难靶巳ち⒓幢坏鞫鹄矗翱挝姆浅H险妗4瓷枨槿ぐ蝗坏目翁们榫埃芗し⒀奶骄坑T谏蜗蟮那榫炒碳は拢难扒樾鞲哒牵灾魈骄坑苛遥任萄Щ疃耐平瓷枇颂跫治胺椒ǖ男纬傻於思崾档幕
2、联系生活想象,理解词语。在学生学习第二自然段时,为了帮助学生理解鈥湼霞澮淮屎拖胂蟮笔钡那榫埃胰醚瞪钕胍幌耄糠旯诮稚铣欣锏娜烁闶裁囱母芯酢U庋妓等嗣嵌既コ新蚨鞴何铮颂乇鸲唷=幼盼腋嫠哐嗣钦庋蛞桓龅胤饺ソ新蚵艋疃谝郧熬徒懈霞H缓笪揖投匝担衡溎敲辞氪蠹蚁胂氪禾炖戳耍ú菔髂径祭吹揭桓龅胤剑故咀约旱姆绮桑髡咴谡饫锇阉堑男形茸魇鞘裁茨兀库澭庋涣耄湼霞澮淮示秃苋菀桌斫饬耍矣械难拱炎约合胂蟮降那榫懊枋龀隼戳恕T倬褪茄嘧臃删肓送P那榫埃胰醚狄衾挚紊系奈逑咂祝俳岷贤脊鄄欤湍芟朊靼鬃髡呶裁窗蜒嘧油5难酉氤墒且衾窒咂桌
3、结合课文描写燕子外形的写作特点,让学生进行仿写,使学生明白写动物外形只要抓特点、与众不同的地方来写,不需要面面俱到。比如写鸭子:一身嫩黄的绒毛,一张扁扁的嘴,一对枫叶似的小脚,湊成了活泼可爱的小鸭子。
通过这样教学,学生充分感受到了作者细腻的笔法,不知不觉积累了词语,同时也学到了作者的一些写作方法和技巧。
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