沪教版二年级下册《大林寺桃花》教学设计
教学目标：
1. 会认本课生字；
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗；
3. 借助课本上的注释理解诗句的意思，体会作者感情。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗；
教学难点：
借助课本上的注释理解诗句的意思，体会作者感情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、情景引入
课件出示桃花图片：同学们，我们来欣赏一幅美丽的图片，大家知道这是什么吗？（桃花）
师：你知道这是什么季节吗？（生：春天！）
师：嗯！说的很对！那么请同学们回忆一下，我们曾经学过哪些关于春天的古诗呢？大家还记得怎么背的吗？
（《春晓》、《草》、《春日》师生一起背诵古诗）
师：这些都是描写春天的，今天我们来学习一首新的古诗：《大林寺桃花》（板书课题）
二、初读古诗、自学生字
1、了解鈥湸罅炙骡�� 课件出示大林寺的介绍：鈥湸罅炙骡�潱诼降拇罅址迳希啻岁稼匪ǎ俏夜姆鸾淌サ刂弧�
师：从这段介绍中，我们了解到大林寺是一所寺庙，在庐山上，现在。
2、自学古诗，认识生字。 飦�
出示自学要求；学生自学古诗并自学生字； 飦� 教师检查自学情况。
三、自主探究、深入理解。
同学们，刚才我们自学了古诗，你能简单说说这首诗写了什么内容吗？鈥︹�蠢创蠹矣龅嚼蚜耍衷谖颐且黄鹄囱把鞍桑�
1、理解字词 人间：与山间相对的平地村落； 尽：凋谢； 始盛开：刚开始开放； 长恨：常常惋惜； 无觅处：没有地方寻找； 不知：没想到。
2、理解诗句 师：现在大家能说说古诗的意思吗？ 指名学生尝试说； 师引导大家一起说。
3、体会作者情感 将诗歌从头至尾梳理一遍。
师：默读后两句，你能感受作者当时是一种怎样的心情吗？ 引导学生归纳出：惊喜。
四、课堂小结，布置作业
板书设计：
人间：与山间相对而言的平地村落
人间：芳菲尽 四月：农历四月
山寺：始盛开 尽：凋谢 抒情：惊喜
长恨：常常惋惜 不知：没想到
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