沪教版二年级下《喇叭花》教学设计
教学目标:
1、能在语言环境中正确认读并识记鈥溊 叭 介 绍 搭 蔓 稠 匹 邻鈥9个生字;能在老师指导下在田字格里正确书写鈥溄 绍 搭 稠 匹 邻鈥6个生字;理解鈥溄磕 稠密鈥澋8个词语。
2、能借助拼音正确朗读课文,能根据要求划出文中描写喇叭花的句子,并积累文中描写喇叭花美的句子。
3、了解喇叭花的生长过程,体会作者对喇叭花的关爱,感受小作者种植花草的辛苦和快乐。
教学重点:
1.在语言环境中学习生字,指导写字。
2.找出描写喇叭花的句子,感受喇叭花的美丽。
教学难点:
体会种植花草过程中的辛苦和快乐。
教学准备:
老师:多媒体课件、生字卡片。 学生:预习时听读课文,标上小节号、圈出生字。
课时建议:
两教时
教学过程:
第一教时
课时目标:
1、能在语言环境中正确认读并识记鈥溊 叭鈥澋2个生字;理解并积累鈥溄磕邸⒗肉澋壬肿槌傻拇视
2、能借助拼音正确朗读课文,积累文中描写喇叭花美的句子。
一、猜谜 导入新课
1、师:小朋友,一到春天,大地上百花齐放,姹紫嫣红,像小姑娘的脸蛋一样红的桃花竞相开放,色彩斑斓的蝴蝶花好像在翩翩起舞!老师这里有一句句子
1、出示句子: 花儿可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。 猜一猜这句句子描写的是什么花?
2、出示图片鈥溊然ㄢ
(1)同学们你们一定也喜欢花,(出示鈥溊肉潱┣普庖欢涠浠ㄏ袷裁囱剑
(2)花的形状像喇叭,我们就叫它喇叭花。
(3)仔细看老师在黑板上写。
板书:喇叭花 (喇叭是用鈥斺敚岳榷际强谧优浴@屑涫歉鍪嵯旅媸歉霰饪凇0龋谧优杂冶呤歉霭耍贸鲂∈指倚矗驳停喔撸环饪凇#
3、引读句子。喇叭花可漂亮呢,形状??就像一个个小喇叭,颜色??有紫红的,有蓝的,有白的。
4、揭示课题,齐读。
二、整体感知课文,初步了解喇叭花的生长过程。
1、下面老师请大家轻声读课文,注意读准字音,读通课文,边读边思,完成填空。 出示填空: 我在院子里( )了些喇叭花子,天天去( ),过了几天,我发现喇叭花子( )了,为了好让花蔓攀在架子上,我给喇叭花( )。终于有一天,( )的喇叭花开了,又( ),又( )。
2、指名分节读课文。
3、学生评价
4、作者是如何种花的呢?请小朋友轻轻读读课文第一小节。
三、学习第一小节,体会作者对喇叭花的喜爱之情。
师:喇叭花既美丽又可爱,那么它们是怎么一点一点长大的呢?为了种出喇叭花,我做了些什么呢?轻声读第一小节 交流
1、我在院子里种了些喇叭花,天天去浇水。(一天都不间断) 这天早晨,我发现喇叭花子出芽了,高兴极了,我蹲下身子,仔细地看那刚出土的新芽。(付出有了收获) 就这样在小作者的精心照料下喇叭花发芽了!
2、学习芽的句子,指导学习方法
请你用直线画出描写芽的句子并轻声读一读,(交流)
①瞧,这些芽是那么的??嫩,那么的??弱,抓住了芽的什么特点?(同时圈出 嫩和弱)嫩、弱是小芽的特点。板书:嫩 弱
②就像刚出生的??婴儿,小芽和婴儿一样是那么的惹人爱,谁能读出疼爱的语气来。指名读。通过读句子我们还知道喇叭花是什么季节发芽的?板书:春
③这么嫩,这么弱的小芽,真让人疼爱,我们一起来读。
师:喇叭花既美丽又可爱,那么它们是怎么一点一点长大的呢?下节课来学习。
第二教时
课时目标:
1、在语言环境中学习生字鈥溄椤⑸堋⒊怼⑵ァ⒘阝潱 能在老师指导下在田字格里正确书写鈥溄椤⑸堋⒋睢⒊怼⑵ァ⒘阝潱 理解鈥溄樯堋⒊砻堋⒒澋却视铩
2、能正确、流利地朗读课文;能根据要求划出文中描写喇叭花的句子,并积累文中描写喇叭花多而美的句子。
3、了解喇叭花的生长过程,体会作者对喇叭花的关爱,感受小作者种植花草的辛苦和快乐。
教学过程:
一、复习导入。
1、出示句子: 花儿可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。
2、生读 二、学习第二小节,师:听人介绍,喇叭花要到暑假才能开,不过得给它们搭个架子,好让花蔓攀上去。 图片理解:不过得给它们搭个架子,好让花蔓(w脿n)攀上去。(又细又软的花蔓,没有办法自己直立,只能爬在架子上,一点一点长高。)(学习生字鈥湸睢⒙潱 师引读第二节,听了介绍,我们知道?
三、学习第三小节
1、师:小作者听了别人的介绍以后,赶紧-引读?(找来几根长竹竿,给喇叭花搭个架子)。(再辛苦也值得)每天早晨,我都要跑出去看看花蔓又长了多少。 (天天都关心)花蔓顺着架子迅速向上攀,一直攀到屋檐上。
2、小作者眼中的喇叭花的叶子是怎样的?轻声读课文,找到以后用直线画出来,并大声地读一读。(交流)叶子越长越密,成了一垛绿色的墙。 板书长叶
3、看图,这一片叶子挨着一片叶子,密得不留一点空隙,远远望去,成了??一垛绿色的墙,这可是一垛绿叶墙呀。叶子的特点是什么?鈥溍茆澪闹谢褂心母龃室彩敲艿囊馑迹 四、学习第四小节 师:就这样过了一天又一天,在小作者的精心照料下喇叭花也一天天长大了,小作者每天都要去看看喇叭花,就在夏天的一个清晨,小作者又来到了院子里,他发现了什么?
1、出示:一天早晨,我照例来到院子里,欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。
2、指名读句子,说特点 板书:娇嫩 鲜艳
3、看这朵紫红色的喇叭花,看上去又,又,是因为它开在缀满了花 骨朵的绿叶中。绿叶丛中到处都是花骨朵,一个一个一个又一个,这就是??缀满 齐读。
4、看到这第一朵花开了,真让人欣喜,谁来读好句子。指名读,女生齐读 师:第二天小作者又来到了院子里,他又发现了什么?第三天。。。。。。第四天。。。。。第五天。。。。。。。。
五、学习第五小节
1、师:喇叭花开得一天比一天多。喇叭花越开越多,越开越美,有________有_________有________指名三人说,(把花骨朵打开成花朵),这么多颜色的喇叭花,我们可以用一个词表示。(五颜六色,万紫千红________)
2、远远看去,好像挂着??一匹美丽的花布。读准匹,他是第三声,开火车读 出示卡片 一匹花布。
3、这么美的花,我们应该读好它,自己试着读一读,指名读,齐读。
六、总结
师:对啊!就是在小作者的精心照料下,喇叭花才能开得那么多,那么美。这正是他对喇叭花的喜爱,才会观察得那么仔细,描写得那么具体、生动。
喇叭花 特点
种下花子
天天浇水 发芽 嫩 弱
搭个架子 长叶 密 稠密
鈥炩 开花 娇嫩 鲜艳
辛苦 快乐
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