沪教版二年级下册《喇叭花》教学教案
本文是一篇文质兼美的课文,语言美,含义也挺深刻。上课前,我觉得课文内容挺简单,自己备课也挺顺利,可课一上下来感觉不太好,究其原因,我事先没有备学生,学生对于如何种植喇叭花,为何给喇叭花搭花架有较多的问题,使得本堂课在这方面花了太多的时间,因此该好好读的地方没有读透。 学生问:天天给喇叭花浇水,种子要烂的,发不出芽芽来的。为什么要搭花架?叶子怎么成了一垛绿色的墙?经过一些同学及我的解释,虽然学生没有了问题,但是浪费了一些时间,使得本课的重点没能好好地体现。尤其是鈥溛蓍茆澱庖淮剩纹疚以趺幢然褪遣幻髁耍罄矗故怯幸晃煌Э醋磐冀馑盗艘幌拢呕腥淮笪颉S纱宋以谙耄昙兜难罹楸暇共环岣唬颐腔故怯Ω酶且跃咛迨挛锶盟抢葱蜗蟮馗惺芤环热缡孪却油舷略匾恍┩计剑档卮鄄煅降鹊龋挥性谘允挛镉兴兄那榭鱿拢拍芨谩⒏斓亟邮苄碌闹丁
这样做,老师要增加好多工作量,但是为了能上好令人满意的课,没有太多遗憾的课,只有在课前充分地准备,既要备教材,更要备学生,决不能凭着老师的臆想。
学习目标:
1、在语言环境中独立认识本课10个生字,积累10个词语。在教师的指导下书写6个汉字。
2、能正确朗读课文。能根据要求,划出文中描写喇叭花的句子。背诵自己喜欢的小节。能按照要求摘抄词句。
3、感受喇叭花的美,体会种植花草过程中的辛苦和快乐。
教学重点:
1、能在语言环境中自主识字
2、找出文中描写喇叭花的句子,感受喇叭花的美丽,并尝试读好相关的句子。
教学难点:
体会种植花草过程中的辛苦和快乐。
教学过程:
一、谈话导入
1、师:小朋友,一到春天,大地上百花齐放,姹紫嫣红,像小姑娘的脸蛋一样红的桃花竞相开放,色彩斑斓的蝴蝶花好像在翩翩起舞!瞧!喇叭花也来凑热闹啦!(出示喇叭花的图片及喇叭花三个字)你能用自己的话来说说喇叭花是怎样的吗?
说明: 这一环节旨在激发学生学习的兴趣,让他们在看看说说的过程中充满学习的欲望。
2、学生简单交流。
3、师:喇叭花的样子我们大体上了解了,喇叭花三个字会写吗?来,手拿出来,和老师一起来写一遍。(师板书课题43 喇叭花)
4、齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、师:书中是怎样描写喇叭花的呢?借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。
2、开火车分小节读课文,正音。 三再读课文,感悟内容
再轻轻读读课文,用鈥溾斺斺澔雒栊蠢然ǖ木渥印
交流,出示三句话 ①听人介绍,喇叭花要到暑假才能开,花儿可漂亮呢,就像一个个小喇叭,有紫红的,有蓝的,有白的。 ②一天早晨,我照例来到院子里,欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中,开了一朵紫红色的喇叭花,又娇嫩,又鲜艳。 ③稠密的绿叶衬着各种颜色的花,远远看去,好像挂着一匹美丽的花布。
3、轻轻读读这三句话,想想三句话都是围绕着喇叭花的什么特点来写的。 美颜色:紫红、蓝、白、鲜艳、花布(五颜六色、色彩斑斓、姹紫嫣红、万紫千红鈥︹Γ 形状:喇叭(用鈥溾︹拖疋︹︹澙此狄痪浠啊#┒嘧郝ㄑ扳溩衡潱簦樽值淅斫猓挥免溩郝澰炀洌 说明: 这一环节我把几句描写喇叭花的句子放在一起让学生阅读,目的是让学生对喇叭花有个整体的了解,并学着从整体出发来考虑问题。
4、指导读句。
5、挑你喜欢的一句再读读,然后试着背一背。
6、师:是呀,稠密的绿叶间开满了一丛丛、一簇簇色彩斑斓的喇叭花,有的开在花架上,有的开在屋檐上,有的甚至开在了邻家的院子里。(学习鈥滈茆濃溋阝潱
7、出示说话练习:看着开得这么茂盛的花朵,我。 说明: 本环节充分发挥了学生学习的主动性,允许学生自由表达,满足了不同层次学生学习需求,为学生提供了较为有效的语言实践机会。
8、我很高兴还可以从文中哪些地方可以看出? 蹲下身子(学习鈥湺租潱┳邢该刻煸绯慷家タ凑绽ɡ斫猓┱抑窀汀⒋罴茏樱ㄐ那楹芎貌呕岽罴茏樱币部梢钥闯鲋种怖然ㄒ膊皇且患苋菀椎氖虑椤#ㄖ傅级辆渥樱
9、还可以从哪里看出种植喇叭花也挺辛苦? 第一小节:天天浇水(指导读句子)是呀,种植喇叭花的过程的确很辛苦,但看到开出的姹紫嫣红的花儿,兴奋之情溢于言表,这真是一份耕耘一份收获啊!
四 复习巩固,拓展训练。
1、你或你的家人种植过什么花草吗?把你们的感受说出来和大家共同分享一下。
2、做鈥溊然ǘ涠淇澋挠蜗罚聪白执省
3、指导书写鈥溩衡潯
4、摘录文中描写喇叭花的一句句子。
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