沪教版二年级下册《别董大》说课稿
一、说教材
《别董大》这首诗是诗人高适在困境中送别朋友时所写的,但是他不仅没有气馁,反而勉励朋友自信、乐观、积极的面对人生。本节课目的是让学生能体会到高适的这种精神。
二、说教学目标
这首诗放在第六单元,我个人认为是进一步让学生认识鈥溑笥砚澲猓惺芘笥阎椋虼耍诮萄е姓诳谓艚粑柒溗捅疴澱庖恢魈馍杓疲ü佳亩敛钩渥柿希寡私庹馐资男醋鞅尘啊⒎岣还攀谌菸钊肜斫馐狻⑻寤崾擞胗讶酥涞纳钋楹褚曜髌痰妗
三、说教法
要引导学生走进送别的场面,让学生思考董大的忧愁是什么,你怎样开导他?如果你是董大听了朋友的劝慰你的心情怎样?董庭兰是著名的琴师,能听懂董大琴声的人不多,高适是他难得的知音。知音相别会是怎样的不舍?伯牙断琴别知音,董大和高适呢?将《伯牙断琴》与这首诗结合起来,引导学生更深刻的理解了诗句的内涵,使诗句更加富有生命力,使古诗教学鲜活起来。 要抓住重点词以引导学生有感情的朗读古诗,感受诗中描绘的画面。诗中只有短短的28个字,但要从这28个字中感悟出诗境是不容易的,所以在教学中让学生自读勾画重点词,并且指名读诗,突出重点词,逐步引导,使得学生明白诗人是在黄沙漫天、寒风凛冽、雪花纷飞的环境中和朋友话别的,为下面体会诗人的精神作铺垫。
四、说学法
由环境到现实,由雁及人,体会诗人那种精神。在那样的环境中一只大雁却在奋力高飞,不畏严寒与困难,由此引出几种对话方式,学生通过选择自己喜欢的句式来发表见解,逐步感悟出这只雁实际是引喻现实中的人,雁有如此的品格,人也有如此高贵的精神,从而体会出诗人那种不断奋斗拼搏的精神。 五、说板书 在鈥湷钼潯⑩溎钼澋亩员戎校阝溇扳潯⑩溓殁澲校惺芘笥鸭涞恼夥萆钋楹褚辏谡馑捅鹗铮谖拷逯谐渎判判暮土α浚し⑴笥讯端泳袢シ芏贰⑷テ床
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