人教版第十册《理想的风筝》教学反思
这是一篇回忆性的文章,以一个学生的语气刻画了一位残疾教师的形象。开头写景,结尾抒情,中间通过四件典型事例突出体现刘老师的人生态度。夹叙夹议。文章很长,仔细阅读,可抓的点很多。但教学时间有限,每点都抓,面面俱到是不可能的。为了能使学生在语言训练上有所收获,在思想情感上得到熏陶,在学习方法上有感性认识,在学习过程中能积极参与,我采用了鈥湷の亩探蹋钊肭吵鲡澋姆椒ǎ萄Ч谭治形蛉宋镄蜗蠛蜕罨魈饫斫饬礁霾愦危鸩闵钊耄煅呦蛭谋旧畲ΑV饕右韵录阜矫孀攀帧
一、抓主线
课文列举了四个事例来突出人物形象,反映刘老师的精神品质。这是文章的主体部分,在品析这部分内容时,我以鈥溎愦又卸恋搅艘晃辉跹睦鲜Γ库澪魑侍猓遭溋趵鲜Γ谀睦锇。课疑钌畹亍⑸钌畹乃寄钅︹︹澪楦兄飨吖岽┦吕慕萄В佳灾鞫廖颍腹镅晕淖指惺苋宋锬谠诘木衿分省6宰髡30年念念不忘刘老师的原因获得感性认识。为后面深化理解主题打下基础。这样,整堂课的教学,主线明朗,层次清晰,主旨明确。
二、品细节
这是一篇写人的文章,在叙述事例时,作者抓住了人物的神态、动作、语言等细节进行生动细腻地刻画,耐人寻味。教学时,我引导学生抓住这些细节,咀嚼品析,反复朗读,深入理解人物的内在品质。如第一件事抓表情鈥溞︹潱脸鲡溞︹澅澈蠹崆坷止鄣木瘢坏诙铝煳蛄趵鲜匆抵粗木瘢坏谌伦ケ砬殁溝猿鎏鹈鄣男︹澓妥贩珞菔钡亩鳌⒂镅裕鸩憬舛粒寡谟镅晕淖值难盗分惺艿角楦械难铡
三、破难点
文章的第最后小结是作者直接表达对刘老师赞美和思念。通过理解刘老师放飞的不只是风筝,而是放飞自己的理想,理解课题叫鈥溊硐氲姆珞葩潱坏诙愦卫斫饬趵鲜Ψ欧傻牟恢皇亲约旱睦硐耄狗欧勺盼颐堑睦硐耄佣斫馕易呱侠费档难埃坏谌愦谓岷献髡叩纳骄斫饬趵鲜Ω杷簧挠跋臁
相关文章: | ◇ 理想的风筝 | ◇ 人教:理想的风筝 |
◇ 苏教:《理想的风筝》教学设计 | ◇ 放风筝 |