苏教牛津版一年级下《Happy birthday》教学设计(2)

　　（6）由动画引出“How old are you?”的教学。（先慢读，再快读，指名读，指名回答。）

　　（7）区分“How old are you？”和“How are you？”的意思，并操练。

　　（9）由学生问师“Miss Zhang,how old are you?”引出礼仪：在西方国家里，问女士年龄是不礼貌的行为，这可是一个忌讳哟。在中国，一般女士也不喜欢别人问她的年龄。（make a joke.）

　　（10）播放课件，展示A部分的Let’s talk的内容。

　　3、Practice

　　（1）多种形式朗读对话内容。（齐读、分角色读）

　　（2）演练。（先分角色在位子上演练，再戴上头饰上前台演练）

　　（3）游戏“掷骰子，猜年龄”的游戏。（师生同做，再到生生做。）

　　（4）师小结：刚才的数字游戏真有意思，都有哪些数字呢？（引出快速说出1－10个数字。边说边做出手势。）

　　（5）操练：“How old are you？”

　　师任意出示一张数字卡片，启发学生问：“How old are you？”师说出相应的年龄，并做出相应的年龄段的动作。再交换演练。

　　4、Sum—up

　　这节课，我们学到了很多知识。师生一起回顾：如何祝贺别人生日？（Happy birthday）；生日蛋糕（birthday cake）；让我们一起吃生日蛋糕吧（Let’s eat the birthday cake！）；还学习了一个重点句子：问别人的年龄（How old are you?）。

　　5、Add—activities

　　（1）用“How old are you?”来询问爸爸、妈妈、朋友、同学等的年龄。

　　（2）在同学生日时，大家一起开个“birthday party”（生日聚会），在实际情景中用上所学内容。