教学目标：

　　1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。

　　2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

　　3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　教学重难点：

　　探索并掌握三位数减法（退位减法）的竖式计算方法。

　　教具准备：

　　计数器、数字卡片、课件

　　教学过程：

　　一、谈话引入，情境激趣。

　　同学们，知道图书馆是干什么的吗？你们去过图书馆吗？星星学校就有这样的一间图书馆，今天，老师就带着大家去参观参观，好吗？

　　板书课题：小小图书馆

　　二、探究新知。

　　师：瞧，这是小小图书馆藏书情况，你从中能发现那些数学信息。（课件出示）

　　学生自由说。（设计意图：训练学生观察能力）

　　师：请同学们根据表格，充分说数学信息。（设计意图：训练学生表达能力）

　　师表扬，请学生提出数学问题吧！（设计意图：训练学生提问能力）

　　生提出问题，全班同学共同探究解决。师根据所提问题适时引导。若生提出的是加法问题，则请学生口头解决；若提出减法问题，则提炼出重点问题，用黑板条呈现。

　　如：故事书比连环画多多少本？

　　生列式：236-118

　　师问：你们能估算一下答案吗？

　　（设计意图：训练学生估算能力）

　　生估算，汇报。

　　师引导计算，让学生说估算的过程，允许不同计算方法。（师板书呈现。）

　　方法一：

　　方法二：