苏教牛津版二下Unit2《At the zoo》教学反思
教学目标 ：
1、要求学生能够听说认读理解形容词tall、 short以及两个动物的名称giraffe 、deer
2、掌握句型Look at the....It鈥檚...介绍动物的特征并能在实际中应用。会说常用表达语句Yeah和You鈥檙e right
3、能听懂歌曲 《They are in the zoo.》
针对这些教学目标我设置了两个难点：
1、tall 、short在实际情景中运用单词giraffe的发音。
2、tall- short、 long-short的区别与应用。本课内容较多教学目标的设置要明确简练难点要突出这点我做得较好。能够让内容多而不乱。为这节课的中心内容做好打算。
根据教学策略及内容的要求我进行五步教学法：
第一步
我利用情境图和学生进行简单对话让学生从说英语开始每堂课培养学生的语言兴趣。同时复习where 句型为歌曲做铺垫本课歌曲比较简单通过复习我他放在了preparation环节进行。让学生提前感知激发学生的学习兴趣。本环节主要激发学生的学习兴趣主要方式有歌曲、游戏等我选用了歌曲还是本课要学习的歌曲让学生感到新知识也不难这样学生在歌声中进入学习轻松愉快有自信心教学效果较好。在以后的教学中我一定认真选材选出有吸引力能够培养学生学习兴趣、并且与教学内容有关系的歌曲游戏作为准备活动。让每堂课都从愉快有趣开始。
第二步
通过师生讨论大象老鼠的特点复习已经学过的句型引入新课学习。新课呈现是一堂课的重中之重关系着整堂课的成败在presentation环节教学动物时girffe 、deer时我采用最简单的呈现方式鈥�--图片呈现呈现出这种动物图片学生一看就能理解所学单词的含义。教学读法时我采用类比方法进行教学在教学deer 和tall时我首先出示了以前学过的单词ear、 ball让学生读然后类比读音的方法学习新词的读法通过这节课的教学实践这种教学方法很有效学生能够在老师的提示指导很快学会单词的读法。优秀的学生自己能够学会新词的读法。在教学读音时我还注重音标的学习把单词分解开来读降低教学难度效果也不错。在英语的教学中教师的肢体语言很重要在教学tall short时我注重了手势教学帮助学生理解高矮的含义学生在教师手势的指导说出tallshort的含义。新课呈现的方式方法很多这节可我采用的这几种方法较好以后的教学中注意选择有效的方法让新知学起来更容易更有趣。
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