双数个数据 正中间两个数的平均数）

　　三、巩固应用，体会不同。

　　（1）小练习:抢答中位数是多少

　　中位数有时也可以是小数

　　这两组的数据有什么不同？

　　（2）继续抢答：30 35 28 34 80

　　出现问题，怎么回事？（没有有序排列） 先排序，再找中位数。比比哪组找得快。

　　再来一次，比比谁完成得快？

　　（68+76）/2=72

　　交流:说说你是怎样找的?

　　2、老师在我们六（2）班上课时，也给他们做了这道题，还给他们用秒表计了时，这里有其中一组同学完成这题的用时情况：

　　我们分工一下：1、2组负责找平均时间 （37秒）3、4组负责找中位数（43秒）

　　为什么平均数比中位数低？这里，哪个统计量能更好地表示他们用时的整体情况？

　　其实，那个做得特别快的同学做错了，你猜他大概错在哪？

　　所以，老师决定不把他的时间统计在内。他们这组的用时情况应为：

　　现在，1、2组负责找中位数，（44秒）3、4组来算平均数。（43.2秒）

　　学到这里，对于中位数和平均数，你有话想说吗？

　　（平均数容易受极端数据的影响，会被极端数据拉高或拉低。所以，当一组数据中出现极端数据时，往往平均数就不能很好地代表普遍水平。而中位数这时就显得比较有优势。）

　　四、总结提高，课后延伸

　　其实，平均数和中位数各自都有着优点和缺点，在统计领域，聪明的人们巧妙灵活地利用他们的优点，避开缺点，让统计变得更合理，更科学。除了平均数和中位数，还有其他的统计量也在发挥着它们的作用，如果你想知道，课后不妨去找找这方面的资料，相信你同样能在统计领域中探询到无穷的奥秘！