一、激趣导入

　　（课前投影《论语》中的学生可能知道的一些名句，营造氛围）

　　师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？

　　生（齐声）；《论语》

　　师：大家很聪明，说得正确那么你知道《论语》是一本怎样的书吗？

　　生：是一部记录孔子言行的书

　　生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书

　　师：大家很会学习，善于借助注释中的有效信息那想不想了解得更多一点？

　　投影出示相关介绍： 《论语》是对中国思想文化影响最大的书有鈥湴氩柯塾镏翁煜骡�澲�说 《论语》是中国两千年来最重要的课本 鈥溗氖殁�澲�一，是中国古代读书人的必读书目

　　《论语》还是出成语最多的书 在世界上的影响也比较大 《论语》是仅次于《圣经》的世界第二大畅销出版物 《论语》在影响世界历史的100部名著排行榜中排第11名

　　师：看来作为中国人，必须要对《论语》有所研究，要研究论语，首先要了解孔子孔子是一个怎样的人？能不能用最简洁的语言把你头脑中孔子的形象描述出来

　　生：孔子是个博学的人

　　生：孔子是个大教育家，有远大理想的人 鈥炩��

　　师：看来大家对孔子还是有所了解的，那么老师再给一点系统的介绍 投影出示相关介绍： 孔子是最伟大的思想家，儒家学派的创始人 孔子是最伟大的教育家，相传有三千弟子，其中七十二贤人 孔子是最伟大的典籍整理编订家，修订《诗经》，编纂《春秋》孔子对后世影响深远，被誉为鈥溓Ч攀ト蒜�潯⑩�溨潦モ�潯⑩�溚蚴朗Ρ礅�� 孔子在世界的影响也很大 联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人 西方有学者尊孔子为世界十大思想家之首，认为鈥溈鬃邮侨�世界各民族的光荣鈥� 1988年75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：鈥溔绻�人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧

　　师：世界很多地方都有孔庙（投影出示山东、南京、韩国、日本的孔庙图片），单是韩国就有234座孔庙美国、德国、新加坡等国家有孔子的塑像（出示美国曼哈顿、德国柏林孔子塑像），世界许多大学都有孔子学院

　　师：可见孔子的思想光芒能穿越时空魅力永恒今天我们借《论语》八则的学习，走近孔子和《论语》，触摸经典，感受智慧

　　二、诵读入境

　　师：首先让我们来读一读这些充满智慧的文字首先请两位同学读一读，让老师看看我们朗读中存在什么问题

　　生：朗读（读得较平，有个别字音出错）

　　师：有什么问题？

　　生：字音有读错的，鈥溿斥�澴侄脸闪藈ēn，鈥溎�而识之鈥澋拟�準垛�澏脸闪藄h铆 （老师板书这两个字）

　　生：还有一个问题就是没有什么感情；

　　师：确实缺少些味道，要读出一点古文的味道古文怎么读呢？ （一个学生在下面大声地说鈥溡⊥坊文缘囟菱�澆⒆龆�作）

　　生：读得慢一些

　　师：对，我们要读得要读得舒缓些，慢条斯理的，读出抑扬顿挫来，可以像影视剧中古人读书摇头晃脑那样，仿佛很陶醉的样子下面让我们就来陶醉地读一读（投影出示鈥斺�斕兆淼乩识粒├鲜Τ⑹远恋谝辉颍�感兴趣的同学可以小声跟读 老师读，不少学生感兴趣地跟读

　　师：我们同学们是不是也可以选一则自己试试，读给大家听听 （一个学生读鈥溛鹿识�知新，可以为师矣鈥潱�

　　生：速度有点快了

　　师：要注意读好一个字鈥湺�鈥澱飧鲡�湺�鈥澴挚墒谴笥醒�问呀！

　　（黑板上板书鈥湺�鈥澴窒笮涡捶ǎ┧�是老夫子腮下的长须，这么一捋，又是一番长篇大论要重读、慢读以示强调再挑一则有鈥湺�鈥澴值睦炊烈欢�

　　生：学而不思则罔，思而不学则殆（明显有点古朴的感觉了）

　　师：再配点音乐来读好吗？

　　生：读鈥溎�而知之鈥澮辉颍�配乐

　　师：读得不错，有点鈥溕裼纹渲校�怡然自得鈥澋母芯趿巳梦颐窃谝衾稚�中一起读一读剩下的几则 （学生齐读，得很投入，不少同学的流露出陶醉的表情）

　　三、读懂文言

　　师：俗话说鈥準槎涟俦椋�其义自见鈥潱�经过多次朗读，相信大家对论语八则已有所了解，那么还有没有不明白的地方呢？下面我们借助注释说说各则的大意，注意这两个任务；

　　1、在有疑问的词语下面打个鈥湥库��

　　2、在你认为需要着重强化理解的词语下面打鈥�△鈥澪颐且�仔细地梳理重难点（投影出示：仔细地梳理） （学生自学）

　　师：刚才的学习中有什么疑难，提出来我们一起解决好吗？

　　生：鈥溈梢晕�师矣鈥澲械拟�溡逾�澥鞘裁匆馑迹�

　　师：同学可以解答吗？

　　生：是个语气词，相当于鈥溋蒜��

　　师：课文中还有其他的语气词吗？

　　生：第六则中的鈥溤这�潱�第一则中的鈥満踱�澘梢越馐臀�鈥溎剽�潯⑩�溌疴��

　　生：还有第五则中的鈥溡测�澓偷谄咴蛑械拟�溠赦��

　　师：找得很好，这些词都是放在句末表一定的语气，不过鈥溠赦�澴值挠梅�略有不同，大家知道吗？

　　生：（纷纷说）在里面，注释上有

　　师：很好，善于利用注释的信息学习

　　生：鈥準侵�也鈥澋拟�溨�鈥澰趺唇馐停�

　　师：这个问题很有价值专家们对这个字也多有研究，一般有两种解释，一种是把它作为通假字，同鈥溨氢�潱�是智慧、聪明的意思但我们的书上并没有把它当通假字在注释中标注出来，那我们可以取鈥溨�识鈥澱飧鲆逑罾斫馕�真知鈥潯⑩�溦孚锈�澞敲丛谡庖辉蛑懈嫠呶颐鞘裁词钦嬷�、真谛呢？

　　生：鈥溨�之为知之，不知为不知鈥澑嫠呶颐且�实事求是，不要不懂装懂 师：是啊，那大家还有什么不懂的可要赶快提出来呀！

　　生：鈥溈孜淖雍我晕街�鈥樜拟�櫼测�潱�我不懂

　　师：是整个句子都不懂？

　　生点头，显得为难

　　师：其实你是能懂的，我们一起看注释来理一理，好吗？ （师问生答，逐字解释）鈥溈孜淖逾�濃�斺�斠桓鼋锌奏龅娜耍�鈥満我遭�濃�斺�斺�溡院吴�濃�溒臼裁粹�潱�鈥溛解�濃�斺�斺�湷柒�潱�鈥溨�鈥濃�斺�敶�鈥溈孜淖逾�潱�鈥溛拟�濃�斺�斺�溭趾赔��

　　师：连起来意思应该清楚了吧学习文言文我们就是要这样慢慢疏通，不怕麻烦鈥溭趾赔�澥敲篮玫某坪牛�说明孔圉生前的功绩是得到肯定的，那么他有什么值得我们学习的地方呢？

　　生（齐声）：敏而好学，不耻下问

　　师：很好，理解准确我们第二个任务要检查一下，哪一位同学愿意把你划出重点词语展示一下？

　　（老师随意拿了一个学生的书）

　　师：这个男孩，划了鈥溗碘�濃�溫桠�濃�湸�鈥濃�溁邂�濃�溾�澐哜�溿�鈥潱�划了不少 （又一个男孩递过自己的书）

　　师：这个同学划得更多了，他还划了 鈥溑�鈥濃�準氢�濃�溠赦�濃�湻粹�澋鹊� 老师课前也划了一些，和老师的比对一下投影出示；

　　★学而时习之，不亦说乎？ 诲女知之乎？

　　★学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 学而不厌 三人行，必有我师焉不愤不启，不悱不发

　　★不耻下问

　　师：老师划了三类词，第一类是通假字，我们要注意掌握第二类是注释上都有，但离开了注释你未必能准确解释的，老师考同学们一个鈥溠Ф�不厌鈥澋拟�溠徕�澴郑�什么意思？

　　生：讨厌（听课的老师都笑了）

　　师：错了，应该解释为（不少学生说）鈥溌�足鈥潱�这个字与现代汉语差别较大，还有些词在现代汉语中已不常用了例如鈥湻哜�濃�溿�鈥澋茸值谌�类这个耻，看起来没什么不理解的，但我们解释为鈥湷苋桠�澐诺骄渥永锊⒉煌ㄋ常�它的用法发生变化的，应该解释为鈥溡遭�炩�炍�耻鈥澩ü�仔细的梳理后，我们知道这些词语的用法很重要，我们要牢牢地记在心中，对我们以后学习其他文言文事很有帮助的这就叫做学有所得（板书：学有所得）

　　四、深化解读

　　师：弄懂字面的意思之后，是不是就理解了每一则的内涵呢？还需要我们进一步解读这八则，我们用什么方式解读呢？（停顿片刻）很多同学都看过央视《百家讲坛》中的鈥溣诘ぁ堵塾铩沸牡免�潱�于丹老师的解读很有个性，常常用一些充满哲理的故事，生动形象，通俗易懂，受到广大观众的欢迎比如： 出示鈥溠怨延龋ü�错），行寡悔：言语要减少错误，行为要减少悔恨鈥�

　　师：这一句告诉我们看起来挺深奥的，于丹老师是用网络上的一个小故事来解读的：有个孩子在家中经常乱发脾气，他的爸爸受不了了，就把他领到篱笆边对他说：鈥溡院竽忝糠⒁淮纹⑵�，我就在篱笆上钉一根钉子鈥澮惶煜吕春⒆臃⑾侄ち艘淮蠖训亩ぷ樱�自己都不好意思了，觉得要克制爸爸又对他说：鈥溡院竽隳芤惶觳环⑵⑵�，就拔掉一根钉子鈥澱飧龊⒆诱娴木团�力地克制自己，终于有一天，这一天的到来多不容易呀，终于那一天，孩子高兴地对爸爸说：鈥湺ぷ佣及喂饬耍♀�澋�是爸爸指着篱笆上的洞对孩子说：鈥溎忝糠⒁淮纹⑵�就好像在亲人的心上戳了一个洞，虽然可以道歉，但洞却永远留下了鈥澦�以说我们要慎行，少犯错误，世上没有后悔药卖呀！

　　通过这个故事来解读，这样就很容易让读者接受《论语》中的观点了大家是不是也想尝试用自己的方法个性解读？（投影出示：个性地解读）

　　师：解读的方式有很多种，可以是学于丹老师的方法，也可以按老师的这种方式来解读例如鈥溔瞬恢�而不愠，不亦君子乎？鈥澮痪洌�可以结合相关的背景来解读投影出示背景： 孔子当年周游列国，希望能推行自己的治国主张，但却处处碰壁，遭人冷眼而他就是在这样不被人知、不被理解的情况下，依然说道：不怨恨、不生气，可见孔子的自信、豁达，真是有君子之风啊！

　　师：还有其他的解读方法，我们最顺手的是结合自身的学习经验，也可以引用相关格言警句来解读下面《我的论语心得》就看大家的表现了投影出示要求： 选择《<论语>八则》中一则或一句试做解读 友情提示：可选用生动的小故事， 可结合自身的学习经验， 可利用相关背景资料， 可引用相关格言警句， 鈥炩��

　　师：在你选择解读的那则、那句下面划横线，并在旁边写写提示自己发言的关键词 （学生思考、讨论）

　　师：下面我们来交流、展示自己的心得

　　生：我解读第二则，我觉得在学习中前面的知识学得扎实，掌握得牢固，再学习后面的知识就要容易一点

　　师：很好，你是结合自己的学习感受解读的，如果能举出例子来说会更好，例如，我们同学学习过通假字的知识，就知道今天课文中鈥溗碘�濃�溑�鈥澋亩练�了，这就叫温故而知新，自己凭着一定的知识积累，也能探究出很多的东西来

　　生 ：我解读鈥溔瞬恢�而不愠鈥潱�有这么个故事：廉颇因战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如鈥溚觇倒檎遭�澯泄Γ�也被封为上卿，且位在廉颇之上廉颇对此不服，扬言说：鈥溛乙�是见了他，一定要羞辱他一番鈥溳�相如知道后，就有意不与廉颇会面别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意可是蔺相如却说：鈥溛夷睦锘崤铝�将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！鈥澱饣按�到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪他羞愧地对蔺相如说：鈥溛艺媸且桓龊�涂人，想不到你能这样地宽宏大量！鈥�

　　师：蔺相如真是有君子之风呀这一则解读得真好，老师备课时还没有想到

　　生：我想解读第四则，告诉我们做学问要实事求是，不能不懂装懂，孔子就是这样的一个人，有个《两小儿辩日》的故事（下面学生都在点头）两个小孩争论太阳什么时候离人近，什么时候离人远？争论不出结果问孔子，而孔子也老实地说，鈥湶恢�道鈥�

　　生：我在哪本书上看过，这一则是孔子教育弟子子路的，因为子路经常说大话

　　生：我还知道一个故事也可以解读这一则，《北人不识菱》，一个北方人没见过菱角，更没吃过菱角，硬充内行，连着壳吃，还夸口我们家屋前屋后地里种的都是 师：我们千万不能像这个北人似的鈥湸笥奕糁氢�潱�而是要有鈥溨�之为知之，不知为不知鈥澋拇笾腔�

　　生：第三则学习和思考的关系，可以用一个小故事解读：有一个人家两个儿子分家产，父亲有个匾上有鈥溠�问鈥澏�字，儿子便把它锯开，一人拿一个字回去各自按照匾上的字来做，一个拼命地学，一个拼命地问，最后都是一无所成故事告诉我们的也是要努力学习，也要开动脑筋问

　　师：看来，学和思连在一起才能成就学问对于我们积余中学的同学来说，应该对这一条感受最深了，因为我们的校名就是这样解读的：鈥溁�学精业、余思致远鈥潱ò迨椋夯�学精业、余思致远），告诉我们要学思结合呀！而且我们学校的学风就是：勤学好思相信勤学好思的积学中学的同学们下面一定会有更精彩的表现

　　生：我想用一句俗语来解读第七则，鈥溔�个臭皮匠合成一个诸葛亮鈥潱�说明每个人都有长处，结合在一起力量就强大了

　　师：也可以用成语鈥湷哂兴�短，寸有所长鈥澙蠢斫猓ò迨椋捍缬兴�长），每个人都有可学之处，每个人都有需学之处

　　生：孔子曾经拜一个七岁的项橐为师，孔子提出的问题这个孩子对答如流，但他问孔子的问题孔子一个都答不出来，孔子只好说：鈥満笊�可畏，我当拜你为师鈥�

　　师：孔子确实是一个善于学习的人，有记载：孔子学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄这个故事还可以用来解读那一条呢？

　　生：我想用论语中的其他一个句子来解读这一则，课前老师放到这个句子，小学里我们背过：鈥溂�贤思齐，见不贤而内自省也鈥澓驼饫锏拟�溤衿渖普叨�从之，其不善者而改之鈥澆畈欢�

　　师：非常好，联系很准确（板书：见贤思齐）

　　师：按我们现有的学识和阅历能解读到这样老师认为已经很不错了但我们在学习生活中对论语的解读还要继续下去，随着我们的成长，我们的解读会更加精彩

　　五、用心积累

　　师：台湾有一位国学大师对我们孩子学习经典作品有两个观点值得我们了解：一个观点是：（投影）鈥満⒆悠裘山滩挠κ恰堵塾铩封�澔褂幸桓龉鄣闶牵ㄍ队埃┾�満⒆釉�13岁之前一定要不管懂不懂，先把重要的东西放到肚子里面鈥澮蛭�儿童的吸收能力是最好的，鈥溤叫〉氖焙蛟绞悄苋�盘吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地开发，就好像种子种下去，将来慢慢地生根、发芽、开花、结果鈥� 那么现在我们怎样把《论语》这一重要的东西放到肚子里呢？

　　生（纷纷说）：背上

　　师：让我们一起背诵，用心地积累（投影出示：用心地积累）分组进行朗读竞赛两分钟，看哪一组背得好自信、大声的背出来，表明我们背得熟，胸有成竹

　　（自由背诵，小组比赛，展示背诵情况）

　　师：刚才大家集体表现都很好，那愿不愿意大声、有韵味地背诵一则送给我们在座的某一位？

　　生：我背鈥溛鹿识�知新，可以为师矣鈥澦透�我的同桌

　　师：为什么送给他？

　　生：因为他就是这样做的，我从他身上学到很多东西

　　师：真的成了小老师了还有哪一位来展示？

　　生：我背鈥溠Ф�不思则罔，思而不学则殆送给我们全班同学，希望大家学思结合，提高学习效率

　　生：我背最后一则鈥湶环卟黄簦�不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也鈥澦透�我自己，学习要主动，要学会举一反三。

　　师：我们是不是可以送一则给远道而来听课的老师们？ 师生齐背：有朋自远方来，不亦乐乎！

　　六、结束语

　　师：鈥溊炊�不往非礼也鈥潱�老师想送大家一个礼物鈥斺�斺�溌塾锍捎锎罄癜�鈥潱�礼轻情重！（投影）

　　积余学子，后生可畏，血气方刚、 文质彬彬！须知任重道远，岁不我与，一定要当仁不让、发愤忘食、 学而不厌、择善而从 、见贤思齐；万不可华而不实、患得患失、怨天尤人！一定要努力做到精益求精、有始有终，这样我们的人生才能心安理得、尽善尽美！浩瀚《论语》，博大精深；研读《论语》，不亦乐乎！