人教(新起点)二下Unit14《My Day》教学反思

　　本节课的重点是复习用get up, brush鈥�teeth, wash鈥�face, have breakfast, have lunch, have dinner等词组描述一天的活动，能用句型What time is it? It鈥檚鈥�来询问时间并回答。并用能用鈥Γ╪ame）鈥�(does) at鈥�(time)来描述一天不同时间的活动。在教学中，我注重引导学生主动参与动口、动手、动脑，综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。

　　上课伊始，我出现几组图片让学生复习了关于一天活动的词组，通过对子互读，九个词组所有的学生教能掌握。然后通过各种形式的对话， 让学生对本课的句型进行了进一步的复习巩固中。

　　成功之处：

　　学生在词汇上的掌握都比较好，但是表达句子时，对数字的反应不是很灵敏，主要是平时运用的比较少，因此在今后的几节课上我打算不断地进行巩固。整节课下来，课堂的流程比较顺，学生的学习情况以及纪律的控制还好。在课堂上我以学生为主体，让学生尽量能大声的开口说英语，并让学生进行自我监督，对表现好的学生进行及时的鼓励同时配以小组的互评机制，让学生参与到课堂的调控，这样让学生长期以来养成自评互评的好习惯。

　　不足之处：

　　在教学中学生对五个动词短语听认读都比较好，能够熟练的读出来，但在练习句子时，学生就出现了困难。如练习句型：鈥淲hat time does Kitty brush her teeth? She brushes her teeth at seven o鈥檆lock. 鈥澯捎谖颐鞘窍妊�习的鈥淲hat time do you brush your teeth?鈥澱庖痪湫偷模�因此在做句子替换练习时，学生对形容词性物主代词不能灵活运用，对答句中动词的三单形式也不能运用自如，这就要求我在今后的教学中要注意对学生进行简单的语法教学，以避免出现此类错误。课时的末尾由于时间安排不是很恰当，以至于小短文《My day》最后没有在课堂上完成，这也提醒我，在以后的教学中，对于简单的知识点可一带而过，对于重点句型要通过各种形式的训练让学生掌握。