教科版二年级语文下册《苏红的画》说课稿
说教材：
《苏红的画》是教科版二年级下册第四单元的第－篇课文，该单元以鈥湺越睿氚旆ㄢ�澪魈庹箍� 《苏红的画》是一篇记叙文，课文以画为线索，记叙了苏红不小心把要参加比赛的画弄脏了，又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成了一张美丽、有情趣的画的事，告诉我们鈥溨灰隙越睿凳峦鼙涑珊檬骡�澋牡览怼ｂ�溠∪∩钪械男∈卤硐秩松蟮览礅�澥潜疚淖畲蟮男醋魈氐恪�
根据《语文课程标准》对二年级的阅读要求，并结合本教材的特点，我确定了以下教学目标；
1、认识双线格中的13个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过阅读，感悟鈥溨灰隙越睿凳峦材鼙涑珊檬骡�澋牡览怼�
3、培养学生初步的探究意识和创新精神。 根据教学目标，我又确立了本节课的教学重点和难点；
教学重点：认识双线格中的13个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟鈥溨灰隙越睿凳峦材鼙涑珊檬骡�澋牡览怼�
说教法和学法：
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把鈥溠暗闹鞫ɑ垢�潱尖�溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库�澋难胺绞剑咛宓难Хㄊ翘致鄯ā⒗识练ê凸椿Φ惴ǎ醚刹欢誓欢潦榈牧己迷亩料肮摺� 此外我将用多媒体手段辅助教学
说教学过程：
一、插图导入，谈话激趣
1、同学们，你们喜欢画画吗？（课件出示两幅画）今天老师给大家带来了两幅画，请你们仔细看一看，这两幅画有什么不同？
2、关于这两幅画还有一个有趣的小故事呢，故事的名字就叫鈥斺�敚ò迨榭翁猓核蘸斓幕氪蠹移攵量翁狻�
3、围绕着这两幅鈥溗蘸斓幕�澋降追⑸艘桓鲈跹男」适履兀肯衷诰颓胪前咽榇蚩降�47页，我们读了课文就知道了。
二、初读课文，识字解词。
1、现在就请同学们轻声自由读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。并且圈出本课的生字和你不理解的词语。
2、刚才，同学们读书很认真，老师首先检查一下你们对生字的掌握情况，谁愿意来读一读这些字词？
3、现在谁来说一说，你还有哪些词不理解？
三、再读课文，理清条理。
1、现在我们把课文中的字词障碍都扫清了，那么谁愿意站起来声音洪亮的、有感情的来读一读这篇课文呢？
2、谁能用自己的话来讲一讲这个小故事呢？老师给大家一些提示，你可以根据老师的提示来说一说。（出示课文脉络图）
3、在这篇小课文中，爸爸有一句话说得很有道理，你们找到了吗？ （只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。）
4、在这个小故事中，什么是坏事呢？（师板书：坏事）什么是好事？（师板书：好事）坏事是怎样变成好事的呢？（师板书：动脑筋）
四、精读细品，读中感悟。
1、在这个坏事变成好事的过程中，苏红的心情发生了怎样的变化呢？下面你们再读一读课文，把能体现苏红心情的句子画出来。
2、谁来读一读你找到的句子。（课件出示三句话）
3、课文3处描写苏红心情的句子中两次出现了鈥溌忖�澱飧龃剩�溌忖�澦得餍那樵趺囱�
4、苏红对自己的画很满意，心情很愉快，那么应该怎样去读呢？（生读，是指导）
5、看来，要想把人物的心情读出来，应该想找到表现人物心情的词语，再带上相应的表情，才能将课文读好。我们一起来读一读。（师生共读）
6、这篇课文对话特别多，父女之间一共有几次对话呢？现在同学们在书上找一找，把几次对话标上序号，然后和同桌互相读一读，想想每一次对话的语气应该是怎样的？
7、同学们，后两组对话只有爸爸的话，没有苏红的话，结合课文想象一下，如果让苏红也说话，她会说些什么呢？（生说）
8、现在我们就请几名同学来分角色朗读一下。
五、积累内化，拓展思维。
1、（课件出示画）同学们，你们想一想为什么这幅画能得一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢？现在就以小组为单位来讨论一下吧。（生讨论汇报）
2、是啊，同学们说得真好。就是这只懒洋洋的小花狗，为这幅画增添了情趣，是这幅画有了生机，有了家的温馨。这就正如苏红爸爸所说的鈥斺�敚ê枚嗍虑椴⒉幌裎颐窍胂蟮哪敲丛恪Ｖ灰隙越睿凳峦鼙涑珊檬隆＃ǹ渭鍪咀痔酰攵粒�
3、同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗？今天的故事又给了你怎样的启发呢？
六、总结课文
1、这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是鈥斺�敚ê枚嗍虑椴⒉幌裎颐窍胂蟮哪敲丛恪Ｖ灰隙越睿凳峦鼙涑珊檬隆＃├鲜ο嘈牛唤鏊蘸烀靼琢苏飧龅览恚勖前嗟耐б捕济靼琢苏飧龅览怼�
2、在这篇小课文中，我们读到了一些好词和一些富有哲理的句子，在课下的时候把它们抄下来，并且记在脑子里，好吗？
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