2016年鲁教版二年级下册《画家和牧童》教学反思
《画家和牧童》是鲁教版小学语文二年级下册第6组的一篇文章,讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大,而且虚心,知错就改,小牧童勇敢,善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富,具有深刻内涵,而且非常贴近学生认知水平的文章。以下是我教学完《画家和牧童》的教学反思。
在教学《画家和牧童》时,我侧重引导学生通过有感情的朗读来感悟语言、通过动手改画来感受语言、通过动笔标画词句来学习语言,主要体现在以下几个方面。
1、根据新课程的教学理念,我在教学《画家和牧童》时,综合运用以读代讲的教学方式,以老师讲评和学生互评的评价方式,激发学生的朗读兴趣,学生在有感情的朗读中能更好的体会大画家戴嵩在画画时的认真态度和向小牧童求教的虚心精神以及小牧童的勇敢。
2、我引导学生在看图时主动展开想象,充分体验画中人物的内心活动。师生在交流鈥溁褂惺裁慈嗽诳湓薮蠡业幕库澥保醚旎岬解湻追卓湓掴澋囊馑肌A硗猓淌τ忠匀醚源蠡摇⑿∧镣稻浠暗慕涣餍问剑肭槿刖车奶寤崴堑暮闷分省U庋茸⒁饬搜缮朴诠鄄欤矣诒硎鲎约赫媸蹈惺艿南肮撸灿兄谔岣哐亩列茨芰Α
3、在《画家和牧童》的教学过程中,我让学生在初读课文时,动笔标画出课文中的生字和由这些生字所组成的词语,然后同桌之间交流标画的词语,合作学习。在学习第3、4自然段中,我有意识地引导学生把鈥溈湓蕖⒊圃蕖⒃扪镡澋冉宕时昊隼矗⒃谟懈星榈睦识林刑寤嵴馊龃视锏囊馑肌Mü识料喙氐挠锞淅蠢斫庹庑┐视铩
《2016年鲁教版二年级下册“画家和牧童”教学反思》摘要:嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大,而且虚心,知错就改,小牧童勇敢,善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富,具有深刻内涵,而且非常贴近学生认知水平的文章。以下是我教学完《画家和牧童》的教学反...
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