冀教版(一起)一下Lesson28《Let's go shopping.》教学反思

　　本课为Let's go shopping! 的教学，让学生在真实场景中模拟购物。由于学生在平时的学习、作业中已不断接触并熟练掌握了，因此在进行教学设计时，我充分考虑到学生这一实际认知水平，对教学做了简单的调整，通过游戏，快速回顾了并自然过渡到教学，围绕生活中，设计了一系列丰富而又又现实意义的教学环节，如通过happy toy shop 的价目表引出单词教学，随后是本堂课的一个难点为了让学生掌握两个形容词同时修饰名词，设计了一个活动让学生根据所给的图片单词和价格造句。 在教授完记性后让学生两人结对根据玩具店的价目表进行How much is the...?It's ...yuan.的问答。通过老师的情景引入进行对话的教学，在实际生活用运用英语， 丰富了学生在课堂教学中的言语表达能力，让学生真正将书本知识内化成自己的东西。

　　本课我采用了多媒体课件呈现每一个场景，使学生身临其境，为学生创造语言环境，让他们在活动中学习语言、运用语言，因为教育是鲜活的，教学内容页是鲜活的，教育 源于生活，课堂也要源于生活，因此，脱离生活、脱离环境的教学是不会有生命力的。用课件来调动学生的学习积极性，从而提高课堂教学效率。本课中我还采用了任务型教学，设计分组活动，给每个学生一个任务，让他们在体验、实践、参与、合作中学习语言。针对学生的不同能力层次，兴趣爱好，分别设置了不同的学习活动和任务，或者学则设计，还可以选择介绍等。不同的学习任务难以程度不同，学生可以根据自己的兴趣爱好和实际学习水平对活动任务进行自由选择。使他们在完成任务的过程中逐步提高语言运用能力的同时也体验成功的喜悦。