鲁教版一年级下册《火车的故事》教学反思
快期末考试了,今天利用三节课把《火车的故事》上完了,之前一直担心学生对这类课文不感兴趣,出乎意料,孩子们听得很认真。
文章有点长,我主要是抓住三、四、五自然段来讲的。在讲解第三自然段时,先解决文中小明提出来的那个问题,车厢是由机车带动的;再请学生找出文章介绍了哪几种火车,大部分孩子都找到了;然后找出描写时间的词语,并板书;接着出示图片,配以文字介绍这四种火车,孩子们很感兴趣,潜移默化中了解了火车的发展进程;最后根据板书复述这一段的内容。
在讲解第四段时,则抓住重点词“朝发夕至”教
给学生通过逐个理解字的意思从而理解词语的意思的方法。
第五自然段,里面有几个词比较难理解,如:“海拔”“世界屋脊”“创举”。“海拔”用图示的方法帮助学生理解;“世界屋脊”先让学生知道什么是“屋脊”,自然而然就理解了“世界屋脊”;为了理解“创举”,我通过图片与文字结合,配上音乐介绍了青藏铁路修建过程中遇到的困难,从而了解铁路修建的不易,进而理解 “这是个了不起的创举!”
一堂课下来,相信孩子们一定收获不少,但有的时候怕课上不完,可能会忽略孩子们的一些想法,没有关注到细节,这些方面还要注意。
《鲁教版一年级下册“火车的故事”教学反思》摘要:四种火车,孩子们很感兴趣,潜移默化中了解了火车的发展进程;最后根据板书复述这一段的内容。 在讲解第四段时,则抓住重点词朝发夕至教 给学生通过逐个理解字的意思从而理解词语的意思的方法。 第五自然段,里面有...
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