青岛版（五年制）二下：《我锻炼我健康----统计》教学设计(2)
| 成绩（厘米） | 99及99以下 | 100——129 | 130——159 | 160及160以上 |
| 人数 |
然后引导学生进行分析：从表中你能发现什么？
（出示“国家体育锻炼表准”）与““国家体育锻炼表准”相比较，你觉得我们班的成绩怎么样？
（二）统计50米跑成绩
收集数据：出示本班50米跑比赛成绩表
整理描述：发给学生每人一份如下的统计表，在教师指导下，完成整理描述数据的工作。
| 成绩（秒） | 9以下 | 9——12 | 12以上 |
| 统计（画“正”字） | |||
| 人数 |
分析数据：引导学生把统计表简化如下：
| 成绩（秒） | 9以下 | 9——12 | 12以上 |
| 人数 |
从这张统计表中，你们能发现什么？同“国家体育锻炼表准”相比较，你对我们的成绩满意吗？为什么？
三、课堂总结
这节课你学会了什么？在今后遇到类似的问题时，你会用分段统计的知识来解决吗？
