教科版六年级语文下《摸瓜》教学设计
教学目标:
1、阅读课文,使学生懂得要珍惜别人的劳动成果,做错事要勇于主动承认错误。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住鈥溍镶澓外溗凸镶澥钡亩鳌⒈砬椤⑿睦砘疃拿栊矗寤崛宋锏那楦斜浠
3、收集身边的小故事,从故事中感悟道理。
4、认识本课3个生字。
教学重点:正确流利地朗读课文,体会人物的情感变化,感悟道理。
教学难点:能结合生活中自己身边的小事谈感受。
课前准备:
课件
教学方法:
自读感悟、读说结合。
课时安排:
2课时。
教学流程:
第一课时
一、激情引趣、导入新课。
同学们,喜欢吃西瓜吗?谈一谈吃西瓜的感受吧!今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。
板书课题:摸瓜。
二、自读课文,整体感知。
1、自由读课文,读准字音,读通句子。
2、默读课文,想想课文主要写了一件什么事?
3、再读课文,理清文章思路。
三、精读课文,体会情感变化。
1、读课文,体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。
2、默读鈥溍镶澆糠郑霰硐秩宋锏亩鳌⒈砬椤⑿睦砘疃木渥樱寤岬笔钡男那椤
3、为什么送瓜?体会情感变化。
第二课时
一、扩展延伸,练习说话。
1、文中的人物给你留下什么印象?
2、如果换作你,你会怎么做?说一说。
二、认读生字。
三、布置作业。
自读课本《说声鈥湺圆黄疴潯贰
附板书设计:
准备摸瓜
摸瓜 摸瓜经过 乡情淳朴
往回送瓜 人情浓郁
请我们吃瓜
《教科版六年级语文下“摸瓜”教学设计》摘要:情。 2、默读摸瓜部分,画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子,体会当时的心情。 3、为什么送瓜?体会情感变化。 第二课时 一、扩展延伸,练习说话。 1、文中的人物给你留下什么印象? 2、如果换作你,你会怎...
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