本节课主要教学米、分米、厘米、毫米等长度单位的简单换算，并能运用相关知识解决生活中的实际问题。让学生在自主尝试、互动交流中分享学习的成功，学会倾听与交流，同时体验解决问题策略的多样性，提高判断决策能力。

　　教学时，创设了问题情境：小明和小华是一对好朋友，他们各买了一块新橡皮，小明买的橡皮长6厘米，小华买的橡皮长40毫米（出示实物）。谁买的橡皮更长一些？长多少?问题抛出后，我让学生思考能否直接比较？为什么？从而让学生感受到因为长度单位不相同，所以不能直接比较，进而产生单位换算的必要性，然后大胆放手让学生比较。在交流中，让学生说说是怎么比较的，并提出：还有不同方法吗？并通过追问：为什么结果不相同，一个是20，另一个是2呢？让学生进一步体验解决问题策略的多样性。接着我又让学生测出课桌的高是多少厘米，如果用分米作单位是多少呢？，通过鈥溎闶窃趺聪氲拟�澱飧鑫侍庖�导学生自主解决问题，在交流中自主总结思考方法，从而使学生体会单位换算的基本方法。