教材分析：

　　本节课在第一学段认识了简单公交线路图的基础上选择了北京市地铁1号线和2号线示意图，设计了两个层次的学习活动。

　　第一，让学生整体观察路线图了解有关信息。如认识图例，了解1号线和2号线上都有哪些车站、1号线的起始站和终点站、1号线和2号线可以在哪个车站换车等等。

　　第二，摸似出行。考虑到人们到北京都会去天安门广场的现实需要，教材提出了坐火车来到北京，从北京站坐地铁去天安门广场怎样乘车。让学生认识乘车路线。然后让学生说出自己到北京想去什么地方，说一说如何乘车。这样的内容不管对城市、还是农村学生来说都是十分重要的生活经验。在兔博士网站中介绍了红军鈥湺�万五千里鈥澇ふ鞯南呗吠肌�

　　本节课设计目的一方面是让学生经历认识简单路线图的过程，了解路线图中的知识。另一方面提高学生适应现实生活的能力，学会怎样出行和适应生活。教学时要在学生看懂线路图的基础上鼓励学生说出自己最想去的地方以及乘车路线。另外利用鈥溚貌┦客�站鈥澋哪谌菔寡�生受到革命传统教育。

　　教学目标：

　　1. 结合具体事例，经历读线路图、用语言描述行走路线的过程。

　　2. 会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。

　　3. 感受线路图与现实生活的密切联系，体会线路图在表达和交流问题中的作用。

　　教学重点：

　　能根据给定的平面图描述简单的行走路线

　　教学难点：

　　能有条理地表达解决问题的过程

　　教学建议：

　　（一）读示意图

　　1. 课件呈现示意图，或让学生看书。知道学生认识图例和1号、2号线路。

　　2. 提出鈥溗狄凰碘�澋奈侍猓�让学生观察、思考。

　　3. 交流观察的结果。给学生充分表达自己意见的机会，使学生知道1号线和2号线上主要有哪些车站等。

　　（二）模拟出行

　　1. 提出：从北京站到天安门怎样乘车？让学生思考一下，再交流。

　　2. 提出兔博士的问题，鼓励学生提出乘车问题，并交流乘车路线。如：从天安门去军事博物馆，可以有两条线路。

　　（1）从天安门乘环线地铁坐5站到建国门，再换乘1号地铁坐9站到军事博物馆。

　　（2）从安定门乘环线地铁坐6站到复兴门，再换乘1号地铁坐3站到军事博物馆。

　　导入方法：

　　导入方法一：直接出示书上的示意图。

　　1.让学生看书上的示意图。

　　指导学生认识图例和1号、2号线路

　　2.从上面的线路图中，你了解到哪些信息？让学生观察、思考。

　　3.交流观察的结果。

　　导入方法二：师生谈话，由首都北京地铁自然引出本节课的内容。

　　师：在我国的首都北京，人们上街购物或游玩，除去乘坐公交车、出租车以外，还有一种其他地方少有的交通工具，谁知道是什么？

　　生思考，回答。

　　师：地铁就是地下铁路，到北京如果要乘坐地铁和公交车，都要学会看交通路线图，今天这节课我们就来研究关于这方面的内容。

　　板书课题：认识路线图

　　导入方法三：师生交流，引出主题。

　　今年老师要坐地铁到北京去旅游，出示课本中的示意图。如果我从北京站下车要去天安门广场应该怎样坐车？你能帮老师想想吗？今天我们来共同学习认识路线图。

　　出示课题：认识路线图。