教学目标：

　　1.理解并初步学会千以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。

　　2.初步掌握减法的验算方法，养成验算的良好学习习惯。

　　教学重难点：

　　会千以内不退位减的笔算方法。

　　教学过程：

　　一、 口算引入新课。

　　1. 口算时要求说一说每道题是怎样想的。

　　2. 引导学生认识：被减数、减数、差。

　　3. 请学生观察算式，说说都是什么算式?导入课题。

　　二、 新授。

　　1. 教学不退位减法计算。

　　（1） 出示幻灯片

　　帮助学生获取信息，并提问：还剩多少本？要怎样列式？

　　（2） 教授如何用计数器计算。

　　335里有几个百、几个十和几个一？123呢？（出示计数器图,借助计算器帮助学生掌握计算方法）

　　（3） 列竖式计算。

　　请学生们试一试用竖式计算，并板演。（讲解笔算过程。提问应该从哪一位开始减起？）

　　2. 教学减法验算的方法。

　　（1）说明：虽然已经计算出结果了，但我们应该养成一个良好的习惯，再把这题验算一遍。

　　提问：你认为这题应该怎样验算？请学生根据自己的想法进行验算。

　　（2）说明：在验算减法时，我们一般把得到的差和减数相加，看是不是等于被减数。

　　三、巩固练习。

　　完成课本第53页的鈥溝胂胱鲎鲡�澋�1鈥�3题。

　　四、总结。

　　今天学会了什么？可以怎样验算减法？

　　五、布置练习。