一、教学目标

　　1、探索并掌握三位数加减法的口算方法，并能正确计算。

　　2、结合具体情景，发展学生提出问题，解决问题的能力。

　　3、让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识

　　二、教学重难点

　　1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。

　　2、对"相同单位的数相加减"这一算理的理解。

　　三、教具准备

　　计数器、课件、

　　四、教学过程

　　（一）情景导入，激发兴趣

　　1、师：同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，咱们的好朋友淘气要搬新家了，他邀请我们和他一起去买电器，让我们一起到商场去看看吧。

　　2、师：商场门口贴着一张公告鈥溛�迎接2011年五一国际劳动节，本商场特举行有奖竞猜活动，凡猜中本商场电器价格者，将获得兔宝宝一只。鈥�

　　让我们都来猜一猜这些电器的价格吧！

　　（二）自主探究，交流算法。

　　1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器）

　　2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的鈥斺�敿鄹瘢�根据老师的提示，猜一猜。

　　彩电鈥斺��8张100元；

　　冰箱鈥斺�斍�位是1，百位是2，十位、个位是0；

　　洗衣机鈥斺�斦�百数，比彩电要低一些；

　　电风扇鈥斺�敿赴偌甘�的数，比200少一些。

　　3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？

　　指名提问，老师板书

　　（1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？

　　（2）1台风扇和1台电冰箱共花多少钱？

　　（3）1台电冰箱比1台电视机贵多少元？

　　4、探索方法：让我们一起来解决这些问题！

　　1台洗衣机和1台电视共花多少钱？

　　（1）怎样列式呢？指名回答。

　　（2）板书：500+800=

　　（3）小组讨论：计算鈥�800+500鈥澞阌惺裁春冒旆ǎ肯榷懒⑺伎迹�后小组交流。

　　（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？

　　5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。

　　鈥�1200-800鈥澦邓憷怼�

　　四、实践应用，体验成功

　　1、师：淘气在成功购买到电器后，准备回家了，在商场楼下看到一块牌子，上边写着鈥溨灰�你有足够的智慧答对以下的题，你将有机会得到一张优惠购物券，如果你也想获得，请积极开动脑筋鈥潯�

　　2、翻书到54页，在书上完成第一题，学生完成后，指名学生汇报，其他学生订正。做完后教师要强调，口算时请注意相同位上的数才能相加减。

　　五、游戏激趣，知识巩固

　　1、速算比赛

　　（1）我们班的孩子算得又对又好，可谁最快呢，这张优惠券该给谁呢？接下来让我们在速算比赛中决一高下吧．我在课桌里给每个孩子都准备了一张题纸，计时1分钟，看谁算得又快又准。

　　（2）学生进行１分钟速算，同桌互判。

　　（3）同桌互相评价。

　　2、你说我算

　　师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题，谁来抽一张？

　　同桌互动：你想抽一张吗？每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张，同桌也抽一张，比一比谁说得多。

　　六、自我评价

　　这节课学完了，你们有什么收获呢？请自我评价一下吧。