语文S版二年级下册《爱发脾气的孩子》教学设计
教学目标:
1.认识14个鈥溁崛献肘潱肥樾戳礁龃薪鹱峙缘纳肘湸怼⒍も潯
2.能正确、流利的朗读课文,读好多音字。
3.通过读书体会鈥溞∧泻⑹歉霭⑵⑵暮⒆逾潯
4. 运用多种方法在具体的语言环境中理解词语。
教学重点:
认识14个鈥溁崛献肘潱肥樾戳礁龃薪鹱峙缘纳肘湸怼⒍も潯
教学难点:
运用多种在具体的语言环境中理解词语。
教学过程:
一、故事激趣导入
1.教师讲《小鹿的故事》,思考这是一只怎样的小鹿?
2. 导入:是啊,小鹿爱发脾气,没有人愿意和他交朋友。生活中也有一个像小鹿一样爱发脾气的孩子,不过啊,他可比小鹿强,因为他后来改掉了爱发脾气的坏毛病。我们一起去看看他是怎样改掉这个坏毛病的吧。
3.出示课题《爱发脾气的孩子》,读课题。
二、初读感知
1.自由读课文,要求读准字音,读通句子,遇到了难读的字词可以用一个小三角标记在它的下面,并且多读几遍。
2.指名交流自己遇到的难读的字词。
师:看来课文中不好读的地方还不少呢!小朋友们赶快自己读一读课后需要认识的生字吧,争取读准字音,开始吧!
3.生自由读生字。
4.出示生字词开火车读,读对了,全班跟读;读不正确,请同学帮助。
师:生词大家读准确了,刚才在读课文的时候我发现小朋友们有一个句子读得不太准。谁来读读这个句子?
5.指导正确读好多音字鈥湺も潯
(1)出示句子:鈥溝麓文阍僖⑵⑵屯飧瞿咀隙ひ豢哦ぷ樱饶阆氲狼噶耍侔颜饪哦ぷ影纬隼础b
(2)指名读句子。
师:这个句子中加粗的鈥湺も澴质歉龆嘁糇郑挝闹杏辛礁龆烈舻淖⒁簦约憾炼痢J裁辞榭鱿露菱渄īng鈥潱裁辞榭鱿露菱渄矛ng鈥潱约憾植椴樽值洹
(引导学生了解作为动作时读鈥渄矛ng鈥潱魑挛锸倍菱渄īng鈥潱
(3)小结学法:当我们遇到多音字读不准字音时,可以借助字典,了解了不同读音的意思,再联系词语读正确。
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