《心中的那盏灯》是一篇精读课文，课文通过描写父亲在寒冷的除夕之夜，亲手为儿子打磨一盏冰灯，表现了父亲对儿子深深地爱。文章写得情真意切，感人肺腑，文字清新优美。

　　文章的重难点是引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。同时引导学习抓住人物行动、语言等写人的方法。

　　在教学这篇课文时，我重点把握好课文的第二部分，针对文中所刻画的人物的动作、语言、表情，创设多种教学情境：

　　1、把握人物的动作刻画

　　学生在第二部分内容中，自行对父亲做灯过程中，所出现一些动作词，做出记号，（分别是：“托、打磨、擦、捂”。）让学生谈体会，揣磨这些动词，来体会父亲做冰灯所忍受的寒冷及把儿子的冷暖挂在心上的言行举止中。

　　2、抓住人物的语言描写

　　让学生分角色朗读父子间的对话，从这些简单朴素的对话中，父子间的亲情跃然纸上，怜爱之情溢于言表。体会父子间浓浓亲情。

　　3、洞析人物的表情变化

　　课文在人物表情描述中，最突出表现是用“尴尬”这个词。既反映了父亲想做玻璃灯笼而又没有玻璃的无奈，又流露无法满足孩子想要玻璃灯那种美好愿望时的歉疚。通过这种表情描述，来理解父亲这时复杂的心情。在拓展中安排了“说一说”这一环节， 通过图片展示在生活的细节中所体现出的父爱，让学生与作者产生共鸣，升华了主题。

　　虽然在课前做了比较充分的准备工作，但在课堂上老师讲得过多，留给学生的时间过少，学生的主体性没能突出。在以后的教学中我会努力让课堂真正成为学生的课堂！