语文A版二年级语文下册《摘星星》教学反思
今天的研修学习到了郭思乐教授的鈥溕窘逃潱降纳窘逃且遭溡磺形搜叨茸鹬匮嬉揽垦澪谥嫉慕逃钦嬲龅揭匝暗闹魅耍醚Ф杓频慕逃I窘逃胧Ρ净⒐嘧⑿越萄喽粤ⅲ星看蟠┩噶Α⒊寤髁Α⒄鸷沉透腥玖Α 郭教授的鈥溕窘逃澣梦伊煳虻搅私逃谋局剩梦铱吹搅斯菇ǜ咝Э翁玫牡姆较颉
我在几年前教过一年二年级的语文,《语文课程标准》 对二年级的孩子已经规定了写话的要求,所以我在一周会布置两三次日记。到了二年级孩子们已经能够写完整的句子,但是不能很好的把自己的认识和感受写出来。我正苦于找不到好的办法时我们学到了《数星星的孩子》,陪孩子们数完星星,我想到了今天的日记是:摘下一颗星星,用三两句话写出摘星星的经过。
郭教授认为,生本教育不是不要教师,而是使教师变得更加高级、潜在和有力量,通过学生的力量来显示教师的力量。没有教师,学生自发的自学难以取得优质和高效。教师要从组织教学转向组织学生的学习;从设计教学转到设计学习。教师更大的作用在于鈥湴镅р潯=淌Φ拟湴镅р潱艽蟪潭忍逑衷阝溓爸眯匝扳澋纳杓坪凸婊稀K运担挥锈溓爸眯匝扳潱筒皇巧究翁谩
第二天的早上我就准备了一节日记指导课。首先,我让孩子们交流前一天晚上的摘星星的经历。课堂上,孩子们有的情绪非常低落,有的兴高采烈,交流的非常充分。我每到一个小组,孩子们就拉着我不放,有的说,爸爸搬了梯子在楼顶上我还是够不到;有的说我没够到星星就手工做了一颗星星还涂上了颜色;有的说,我没够到星星,但是上网查到星星离我们很远很远,知道了很多知识 鈥炩
看到孩子们充满感情的的交流,我知道了孩子们为了摘星星颇费了一番周折,肯定有许多话说也有了各种情感。我对孩子们说,现在就把昨天的经历,认识和想法写下来,结果都写得非常精彩。
最后我对孩子们说,以后写日记,就把一天最想说的话说出来,最想表达的情感表达出来,写出你在生活中最有感受的东西就可以了。后来孩子们再写日记就有话写,写出精彩的语言了。
郭教授的生本教育不是不要教师,而是使教师变得更加高级、潜在和有力量,通过学生的力量来显示教师的力量。没有教师,学生自发的自学难以取得优质和高效。教师要从组织教学转向组织学生的学习;从设计教学转到设计学习。教师更大的作用在于鈥湴镅р潯=淌Φ拟湴镅р潱艽蟪潭忍逑衷阝溓爸眯匝扳澋纳杓坪凸婊稀K运担挥锈溓爸眯匝扳潱筒皇巧究翁谩
当读到这些的时候,进一步印证了我对鈥溕究翁免澑咝Э翁玫慕舛粒⒆用钦嬲闪搜暗闹魅耍ü⒆用亲灾鞯难埃嬲迪指咝Э翁谩
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 | ◇ 沪教:《主动识字》教学设计 |
|
|