教学目标：

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、根据课文内容结合实际生活理解鈥溋绽怕�目鈥潯⑩�溄蚪蛴形垛�澋却视铩�

　　3、体会哥哥对妈妈的关心，学会感恩，学会关心他人。

　　教学过程：

　　一、引题

　　手拿橘子鈥溈矗�这是什么？鈥濃�溦饪刹皇橇礁銎胀ǖ拈僮印ｉ僮永锩姘�含着一颗感恩的心，藏着一个感人的故事。快读读这个故事吧。

　　二、熟悉课文

　　1、小声自由读文，注意字音读准不认识、不熟悉的多读两遍。

　　2、听老师读，听一听和你刚才读的一样吗？

　　3、和同桌合作一人读一段，比比谁读得更准确更流利。

　　三、学习课文

　　1、谁买了两个橘子（哥哥）哪来的钱买橘子？哪段写了请你读一读（指名读）

　　2、兄弟俩高兴地来到集市上都看见什么了？谁喜欢第二自然段读一读。（指名读）过：集市上新鲜的水果琳琅满目，香气扑鼻。（快闻闻你都闻见什么水果的香味了）指名答

　　3、那都是什么样的水果？想想咱们生活中的水果摊填一填你会说的更生动（填空）

　　4、快选一个你喜欢的说一句话吧？

　　5、这么多新鲜的水果你想吃吗？可弟弟和哥哥想到的却不一样！弟弟怎么做的？什么是津津有味你吃什么吃得津津有味？

　　6、哥哥想的不是挑选自己爱吃的水果他是怎么想的，快找哪些句子用直线划出来。

　　7、哥哥这样想你觉得他是个怎样的孩子（如果你和他一样遇到这种情况你会放弃自己的爱好而安慰妈妈吗？）

　　8、哥哥会怎样拿着这两个橘子回到家，想象一下（搂在怀里、捧在手里）

　　9、回到家里妈妈看到橘子高兴吗？他们又都说了什么？3、4、5、6自然段写了妈妈与哥哥的对话；谁想和老师合作分角色朗读？

　　10、分角色朗读

　　11、妈妈喜欢这两个橘子吗？从哪儿看出来的？

　　12、妈妈喜欢橘子但更关心自己的孩子，所以妈妈问

　　13、哥哥是怎么回答妈妈的，你来学学？

　　14、哥哥心里想着生病的妈妈，替妈妈着想，想得多周到呀，快夸夸哥哥吧！

　　15、哥哥这么懂事这么孝敬妈妈这么关心人，妈妈深情地说（ ）妈妈这句话是什么意思，明明没吃为什么心里甜，甜的是什么（ ）所以妈妈才会深情地说

　　16、指导朗读

　　四、拓展延伸

　　孩子们，学了课文你想为自己的父母或身边的其他亲人朋友做一件什么事，令他们愉快、欣慰的事？仔细想想说说，回家做一做。