浙教版二年级语文下册《愉快的春游》说课计划
一、说教材
《愉快的春游》这节课的课型属于属于知识、技能与创作课,也可以说是一课命题作画。现在正值春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收,是引导学生进行绘画创造的有利时机。基本上每个同学都会有春游的经历,所以取材还是比较容易的,但如何紧扣课题,使画面能够很好的体现出鈥溣淇斓拇河吴潱故怯幸欢ǖ哪讯龋晕胰衔究沃氐闶墙岷涎纳钐逖椋没婊男问叫问酱醋饕环溣淇斓拇河吴澴髌贰6训阌Ω檬墙艨劭翁猓芄辉诨嬷刑逑殖鲡溣吴潯⑩湸衡潯⑩溣淇焘澱庑┳执剩讶宋锒既贰
二、阐述教法与学法
根据新基础理念,就是要让学生被动学习变为主动学习,春游学生都会画,但能否体现课题是关键,所以我主要运用了课前自学和课堂自主探究的学习方法,并在介绍过程中对重难点进行示范强调、深入细化,直到学生基本掌握为止。由于四年级学生基础好,学习积极性高,表现能力较强,我对他们提出的要求也相对要高一些。当然,有一部分学生也常常出现画人动作呆板、比例不准确、气氛创设能力差等,我也要对他们作相应提醒。
三、概括教学过程
利用图片引起学生的兴趣,通过问题引入这节课的课题《愉快的春游》,然后提问印象中最深的春游,对春天的感受,身边的事物有什么变化、有什么有趣的故事、和谁一起、从事哪些活动、看见哪些景物等,以唤起学生的回忆,激发学生的共鸣,增加他们的兴趣,并且也节省了课堂中思考的时间。
通过感受大自然的景色,引导学生在脑海中形成了自己的构图,拓展学生的思维,通过春游感受祖国的秀美,生活的幸福。接下来教师通过示范画法、展示范图、说明要点等,基本解决了一般情况下学生存在的问题,要他们把春游中的情景画出来已经不会很困难了。教师在辅导中还注意强调在画面中分别怎么样来体现鈥溣吴潯 鈥湸衡澓外溣淇焘澱庑┳执剩皇闭故竞玫淖髌芳右砸肌
最后,为帮助学生的自主评价能力,请同学们对他们的画评价:是否体现了愉快的春游?哪里体现了或哪里没有体现?学生一边回答一边为他们归纳总结,根据已有的绘画知识与审美能力来评价同学的作品,不仅感受深刻,也利于他们理解记忆。不足之处则由教师进行分析补充,使学生得到更完整清晰的认识,和更快捷突出的进步。
相关文章: | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 社会性活动:“话春游” |
◇ 实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词 | ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 |
|
|