在教《朱德的扁担》这一课时，虽然事先经过了准备，但还是有喜有忧。

　　喜一、这一课，我也从题目入手：这是一根怎样的扁担？朱德拿这根扁担干什么？朱德为什么在扁担上刻了鈥溨斓碌谋獾＃�不许乱拿鈥澃烁鲎郑库�� 层层递进，把难点一步步的剥离，突破。。

　喜二、在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，一开始从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难，需要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了，工作繁忙可是依然坚持要去，从而体味革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养敬爱革命领袖的思想感情。

　　忧一、基础。在指导会写的字鈥湵獾ｂ�澥保�仅仅是借助课件读写说，而没有示范写。主要是我写字太慢，怕耽误太多的时间。

　　忧二、组织。课堂纪律不是很好，尤其是在讲读第二自然段时，由于时间过长（本节课上了50分钟）需要老师不时地用眼色来维持课堂纪律，这就要求平时严格要求学生学会倾听。