语文A版五年级语文下《掩耳盗钟》教学设计
教学目标：
1、通过自学，掌握鈥溠诙林逾�澱庠蛟⒀灾械纳帧⑿麓省�
2、结合插图、动画理解本文意思，懂得这则寓言的寓意。
3、能用自己的话说出成语鈥溠诙亮邂�澋囊馑疾⒂谜飧龃试煲桓鼍渥印�
4、诵读这则寓言。
教学重点：
理解这则寓言的内容和寓意。
教学难点：
能用鈥溠诙亮邂�澰炀洹�
教学准备：
图片、小黑板、多媒体
教学过程：
一、激趣导入
二、揭示课题、解题
1、听故事 猜猜故事的结尾，来给这个故事取这个名字：掩耳盗钟（板书），读题。说说鈥溠阝�濃�湹菱�澋囊馑迹鲎鲡�溠阝�澋亩麾�斺�斘妗Ａ鹄此狄幌抡飧龃实囊馑肌�
2、过渡：我们的课本把这个有趣的故事完整讲述出来了，我们来走进这个故事。
三、自学，整体感知课文
1、出示自学要求；
（1）借助拼单把课文读通顺。
（2）把本课的生字、新词在课文中画出来读几遍。
（3）再读课文，画出不明白的词语、句子。
（4）熟练地诵读课文。
2、学生自学。
3、检查自学情况。
（1）读带生字的词语卡片，纠正读音。
（2）指名度读课文。
4、思考：课文主要讲了一件什么事？
四、理解课文内容
1、自由读课文。
2、分小组讨论：故事的起因是什么？经过和结果怎么样？指名说一说，讨论结果。
3、重点理解课内容和寓意。
理解字的含义；
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走鈥斺�斉堋 ∽碘�斺�旈扯 ∥赔�斺�斕�
★在书上画出鈥溣憾摺Ｔ蛑哟蟛豢筛海宰祷僦訍U然有音鈥潱攵痢�
★那个人明明知道用槌儿打钟的后果，没有就此打消念头，而是想出了一个办法。
①同示思考题：掩住自己的耳朵，用槌儿砸钟的人是怎么想的？他的想法对吗？
为企么？
②那个人用手捂住自己的耳朵，他就听不见声音了。但是他能捂住别人的耳朵吗？
★他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这个想法去做了，结果怎样？
★那个人一开始就鈥溍髅髦棱�澰抑拥暮蠊舜锏侥康模氤隽艘桓鲎匀衔芎玫陌旆ā？墒率抵っ鳎皇氢�溩宰鞔厦麾�潱淖龇ㄔ诒鹑丝蠢词氢�準钟薮赖拟�潯＃ò迨椋鹤宰鞔厦鳎钟薮溃ㄋ孀×俗约旱亩洌薹ò驯鹑说亩湟参孀。�
★谁能用自己的话讲讲这则小故事。
★指导朗读。
①指名读课文，注意读出自作聪明的语气。
②齐读全文，注意诵读时要把盗钟人自作聪明的愚蠢表现出来。
五、揭示寓意，总结扩展
1、出示思考题；
（1）掩耳盗钟的人愚蠢可笑在什么地方？
（2）你应该从他身上吸取什么教训？
（3）这则寓言告诉人们一个什么道理？ 学生分组讨论后，指名回答。
2、提示寓言《掩耳盗盗钟》与鈥溠诙亮邂�澋墓叵怠Ｍ雷芙幔米约旱幕八邓党捎镡�溠诙亮邂�澋囊馑肌�
3、组织学生表演课本剧《掩耳盗钟》。
4、总结扩展。
想一想，在我们的现实生活中有没有类似鈥溠诙林逾�澋氖拢苛笛啊⑸钍导剩柑父邢耄致酆笞杂煞⒀浴�
六、作业设计
板书计划：
掩耳盗钟
鈫�
自作聪明
十分愚蠢
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