教学目标：

　　1. 指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立功德意识，培养自觉遵守校规的精神。

　　2. 引导学生有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。

　　3. 帮助学生学会鈥湸А⒚痢⑻搿�蔼鈥澦母錾�字，掌握鈥湸Р狻⑹敖鸩幻痢⒊樘搿⒑桶�可亲鈥澕扳�溨晾砻�言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回鈥澋却视铩�

　　教学重点：

　　读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。

　　教学难点：

　　引导学生认识讲公德和遵守校规的重要。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课

　　1.本课写了几个人物？主要写谁？文中出色的老师指的是谁？（板：黑大哥）为什么说他是一位出色的老师呢，今天，我们将继续学习《出色的老师》这一课。（板题，读题）

　　2. 出示词语 冥思苦想 拾金不昧 失而复得 乐极生悲 坐立不安 极其困惑 愤愤不平 翻然醒悟

　　4. 读读这几组词语，看看有没有联系，快速把它记下来。

　　5. 选出几个词语，说说故事的梗概。（生汇报，师出示课件）总结方法：我们可以抓住文章的一些关键词语来概括主要内容）

　　二、品读课文，体会情感

　　找出中心句，引导质疑

　　1.浏览课文，画出中心句（及与课题相呼应的句子）鈥斺�斺�湹�那位黑人学生可真是位非常出色的老师！鈥�

　　2.引导质疑：一开始，我就认为那位黑人学生是位非常出色的老师吗？我的情感是怎样变化的？

　　品读课文，体会我的情感变化及其原因

　　1.出示学习目标；

　　（1）默读课文，用鈥溾�斺�斺�澔�出描写我感情变化的语句，了解变化的原因。

　　（2）组内交流，互相补充。

　　2.学生分组学习。

　　3.集体交流，教师抓住重点词句，引导深入品析、理解课文。

　　A.交流一：送还手表 就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。

　　点拨要点：（读4、5自然段）为什么说鈥溦馐俏倚陌�的电子手表鈥潱�

　　1. 就在我失魂落魄的时候，一位黑人大哥却把我的表送还给了我，（板：送还）当时我是怎样的情感？鈥湼屑も�濃�溠劾岫家�流出来了鈥潱ǔ鍪揪渥樱┒�黑大哥的表现却是怎样的？鈥溗�只是微微耸肩一笑鈥澘闯龊诖蟾缬性跹�的品质？（拾金不昧）

　　2. 什么是鈥準敖鸩幻菱�潱磕愣院诖蟾缭趺雌兰郏�

　　3. 读出喜悦和敬佩的感情。

　　B.交流二：黑大哥告发 （就是这样一位好人，却将我告发了，使我受到了高额处罚，远远超过了那块表的价钱。我的心情是怎样呢？我对黑大哥的情感态度有什么变化呢？请读6鈥斺��9自然段，找到相关句子。）

　　告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：鈥溦馐枪�德，这是规则！鈥澦�居然还笑得出来，真不仗义！

　　点拨要点：（板：举报）

　　1. 黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？（生汇报，出示句子，分析）

　　2. 当我知道是帮了我的黑大哥举报了我以后，我是怎样的情感态度？鈥溂�其困惑鈥澥窃跹�的情感？（没有想到，黑大哥还了手表却又告发我，这是一种矛盾的做法，帮我又害我。）

　　3. 鈥溡藕垛�澥鞘裁匆馑迹坎虏庖幌潞诖蟾缡窃趺聪氲模�

　　4. 鈥溦馐枪�德，这是规则鈥潯：诖蟾缢档墓�德与规则指的是什么？

　　5. 鈥溇尤烩�澥鞘裁匆馑迹堪�含鈥溛意�澰跹�的感受？（我的感受是，板：真不仗义的家伙）

　　6. 引导学生读出鈥溛意�澋母惺堋�

　　C.交流三：我的醒悟 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥确实是一位出色的老师。因为公德， 他将手表还给了我；也因为公德，他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。

　　点拨要点；

　　1.当我愤愤不平地区交罚金，和蔼可亲的老太太的一句话却让我翻然醒悟，老人说了什么？听了老人的一席话，我忽然间悟到了什么？（读11鈥斺��12自然段）

　　1. 为什么说鈥満诖蟾缛肥凳且晃怀錾�的老师鈥潱浚ㄈ梦颐靼租�湽�德重要，校规严格鈥潱�

　　2. 鈥溣鼗剽�澥鞘裁匆馑迹亢诖蟾绲拟�溣鼗剽�澦得髁耸裁矗浚�能运用好方法、达到好效果的老师，就是鈥湷錾�鈥澋摹＃�

　　3. 用鈥溡蛭�鈥炩�炈�以鈥炩�炩�澦邓滴倚盐虻脑�因。

　　4. 读出我的深刻反思。

　　三、总结全文，感悟人物，深化认识

　　1.谈话：这篇课文主要按照鈥湺�失手表鈥斺�斞罢沂直礅�斺�斦业绞直礅�斺�斒艿酱Ψｂ�澕切鸬摹？挝囊遭�溛意�澪�线索贯穿全文。通过心理、言行的描写，展现鈥溛意�澋男愿瘛ｂ�満诖蟾玮�澥强挝闹饕�人物，在他的一颦一笑、举手投足间，我们领略了他高贵的人格魅力，给人留下了深刻的印象，因为是他，让我明白人间天平是怎样平衡的，更让我们明白，遵守规则鈥斺�斆馈�

　　2. 我们的古人们也有很多关于公德方面的名言警句，说一说。（生汇报鈥斺�斏虾诎逍醋约旱模�师出示自己收集的。）

　　3.谈话：鈥湽�德鈥澋慕馐褪枪�共的道德。它其实是有关社会的安宁、幸福、有秩序的种种行为，是我们应该有的高尚品德。遵守它被传颂为佳话，沐浴它心灵得到净化，感受它力量无比强大鈥炩��

　　四、布置作业

　　1.展开想象，假设鈥溛意�澰俅斡龅胶诖蟾纾�我会怎么说？怎么做？演一演或写一写，要求含蓄、自然表达真情实感。

　　2.阅读有关规则的文章，如：《刚正无私的鈥湴�青天鈥潯�

　　板书设计：

　　出色的老师

　　　　　鈫�

　　黑 送还鈫挻筲啇举报 哥

　　　　　鈫�

　　我：翻然醒悟

　　　　　鈫�

　　公德重要 校规严格