小学语文语文S版第十二册《窃读记》教学反思
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述,通过自悟式的独白,写出了作者儿时的读书嗜好。儿时的林海音因为喜欢读书而又无钱买书,只能辗转于几家书店窃读。那尴尬而又惊险的滋味,读来让人感动而又心酸。教学中引导学生品味林海音窃读的百般滋味,体会作者对读书的热爱、对知识的渴望是关键。
在学习这一课时,我坚持把读的时间留给学生,把说的机会让给学生,突出学生的主体地位,让学生找出重点词句,特别是能够表达作者窃读滋味的句子,并引导学生结合自身生活实践,通过分析交流,去深入感悟语言文字背后的种种形象、情感、意境,充分感受作者对读书的热爱鈥斺斘硕潦椋梢苑牌淙丝炖值挠蜗罚晃硕潦椋梢匀淌苁榈昀习宓陌籽凵踔撩锸拥那穑晃硕潦椋刖∏Х桨偌疲赜诒鹑松肀撸俺浔鹑说暮⒆樱溓山柘掠晏炝艨吞焘澋幕幔晃硕潦椋H碳ざ觯ナ苷玖⒅噔︹ρ诳翁蒙夏芨爬鲜Φ乃嘉伎迹辉痉⒀裕⑹茏髡甙潦榈母腥荆裁壬蒜湺喽潦椋谑橹醒罢依秩も澋南敕ā
不足之处:
1、课堂上不够重视读,教室里缺乏琅琅书声。《语文课程标准》中提出鈥溤亩潦茄母鲂曰形挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导潯R虼耍氨疚模紫纫醚牢谋荆甯兄适履谌荩蝗缓笠佳岷献约旱纳罹吞逖椋钊胩寤嶙髡叩乃枷敫星椋辉诖嘶∩希傅佳萆舷挛拇实母挥猩钜獾幕蚋星樯逝ê竦挠锞洌 把握文章主旨。而朗读,对于加强学生对文本的理解,把握人物的情感都有不可忽视的作用。因此,教学中如能重视朗读,重视多种形式的朗读和具体的朗读指导,将帮助学生更深入体味人物的心理和情感,理解文章主旨及写作意图。
2、本文在写作方面突出的特点是作者善于通过自悟式的独白及细致入微的动作、心理描写来表达自己的感情,值得学生模仿借鉴。 教学中如能更好的关注这方面内容,引导学生在写作中加以借鉴,将对学生的写作能力有一定程度的提升。
3. 扎实基本功。这节课暴露了自己的一些问题:如课堂组织能力有待提高,语言表达还不够清晰准确,书写能力还需进一步加强等。这些都是我今后需要加倍努力的方向。
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