一、 说教材

　　教材分析：

　　S版小学语文第十二册20课《故宫》是一篇说明文，这篇精读课文，作者按照鈥溩芷疴�斺�敺质鲡�斺�斪芙徕�澋乃悸沸形模�清晰有序地介绍了被誉为鈥溔死嗟囊挪�，中国的骄傲鈥澋谋本┕使�，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了中国古代劳动人的智慧和创造才能。

　　教学目标：

　　1、知识与能力：掌握课文内容，积累语言，学习掌握生字词。

　　2、过程与方法：通过读课文，掌握文章的结构，理出文章的线索，学习按照空间转换的顺序介绍景物的方法，了解故宫的建筑艺术和历史意义。

　　3、情感态度与价值观：増深学生对于中国历史文化内涵的了解，懂得故宫是古代中国辉煌艺术成就的见证，是全人类共同的文化遗产，从而激发民族自豪感。

　　教学重点：

　　把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

　　教学难点：

　　把握课文的写作思路，提高学生布局谋篇的能力。

　　二、 说教学过程

　　（一） 导入新课

　　课前搜集资料

　　（二） 学习新知

　　1、快速浏览课文，发现文章的结构特点。（总起鈥斺�敺质鲡�斺�斪芙幔�

　　2、按照总鈥斺�敺肘�斺�斪艿乃承蚴苑侄巍�

　　第一部分（1）：简明讲了故宫的位置、名称、历史。

　　第二部分（2鈥斺��9）：详细地描述了故宫的建筑。

　　第三部分（10）：简略介绍了故宫的文物。

　　第四部分（11）：总结全文，对故宫的历史价值做出评价

　　（三）学习课文的第一和第四部分。

　　1、默读，思考第一自然段讲了哪几层意思？（故宫的位置、名称、历史。）

　　2、读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。

　　【重视文章段落之间的联系，理性地阅读、理解是使高年级学生静下心来读书思考的一个方法，也能指导学生注重习作的条理性。】

　　（结尾段中的鈥湽使�丰富多彩的建筑艺术和陈列与室内的珍贵文物鈥澱庖痪浠暗慕ㄖ�艺术和珍贵文物，分别是课文的第二和第三部分内容。）

　　3、有感情朗读这两段话。读出自豪之情。

　　4、小结这两部分在课文中的作用。（总起、总结） 回忆从前学过的类似的结构的课文。

　　（四） 拓展延伸

　　（屏幕显示）故宫我国古代建筑艺术的瑰宝，以其独特的建筑风格给我们带来了美的享受。有人说鈥溄ㄖ�是凝动的音乐鈥潱�也有人说鈥溄ㄖ�是无言的史诗鈥潱�通过本文的学习，你是否对建筑也有着一份独特的感悟？请你模仿上面的句式，说说：鈥溄ㄖ�是

　　（五）总结升华

　　出示资料介绍鈥湽使�鈥澇晌�鈥湽使�博物院鈥澮岳次�引了中外大批游客的参观，使学生认识到鈥湽使�鈥澮丫�成为人类共同的财富，齐声朗读最后一个自然段，升华感情。

　　三、 说板书设计