教学目标：

　　１.认识鈥溩浴⒓骸�吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美鈥潱保哺錾�字．会写＂自、己、东、西＂四个字。

　　２.正确、流利地朗读和背诵课文。

　　３.通过观察、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言，体会课文的意思。

　　４.通过阅读故事，领悟鈥溣Ω米灾餮�习生活的本领鈥潯�

　　教学重点：

　　能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。

　　教学难点：

　　懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

　　教学过程：

　　一.创设情景，引入课题

　　小朋友,你们都长大了,老师相信你们都学会了不少的本领,那么,谁先来说说你最近都学会了哪些本领?你是怎么学的?在学习的过程中有没有遇到困难?你又是怎么解决的?(让生自由发言)

　　(一)看图说话

　　小朋友们回答得真好,而且做得也很好.今天呀,老师要带你们去认识两位小朋友,他们也想学本领.你们可知道他们想学什么本领吗?(请看图)．

　　１、（出示：一幅风景图，图上有鸭妈妈领着一只小鸭））从图中，你发现了什么?(让学生把自己观察到的说出来).

　　学生口语交际练习

　　2、（要求把话说完整，用＂这里真美啊，有＿，有＿，还有＿．＂说话）

　　(二)认读课题

　　1、小鸭子和妈妈来到这么美的地方，它们之间会发生什么故事呢？这节课，我们来学习

　　第１４课．老师板书课题：１４．自己去吧

　　（＂自己＂两个字写在田字格中，学生念笔画、笔顺．）

　　2、 你会读吗？

　　认识生字：自、己、吧．

　　读读、说说你有什么好办法记住它们，下次再见面就能叫出它们的名字了．

　　(三)指导书写＂自、己＂．

　　1.小朋友的本领真大，都能叫出它们的名字了，能不能通过仔细观察，把＂自、己＂两个字写得漂亮．

　　2.学生描－描，写－写（教师巡回指导，圈出写得漂亮的字）．

　　3.展示写得美的字．（出示在实物投影上）

　　小朋友们真了不起，不用老师教，通过自己的观察就能把这些字写得这么好！

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