3.（出示：过了几天，小鸭子学会了游泳）．学会了游泳高兴吗？谁能读出高兴的心情？

　　(四)分角色朗读第一自然段，指导背诵第一自然段．

　　三、角色表演，活化语文．

　　(一)第一次表演．

　　1.我们班的小朋友读书真好听，你们能不能一边读一边表演？

　　自己先在小组里练习，谁表演得好，请谁戴上头饰上台表演．

　　2.学生上台表演（奖励剪纸小鱼）．

　　(二)第二次表演

　　1.假设你自己就是那只小鸭或者鸭妈妈，你的做法、想法和课文中完全一样吗？如果不一样，你会怎么做？大家想一想，在下面练一练，等一会儿请你们上台表演．

　　2.学生上台创造性表演（奖励剪纸小鱼）．

　　四．巩固识字．

　　钓鱼游戏：师将分别写着＂自＂、＂己＂、＂吧＂、＂您＂、＂带＂、＂吗＂、＂深＂、＂学＂、＂会＂生字的剪纸小鱼贴在黑板上，谁读准哪个字，就奖谁哪条小鱼．教学反馈：

　　板书设计：

　　　　　　　　鸭妈妈 小鸭学会游泳

　　自己去吧

　　　　　　　　鹰妈妈 小鹰学会飞翔

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