教学目标：

　　1、认识14个生字，会写8个生字

　　2、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中风娃娃的愿望鈥斁×ξ�人民做好事。

　　3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。

　　教学重点：

　　认识14个生字，会写8个生字

　　教学难点：

　　知道风娃娃为人民做的好事，并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　同学们一定都喜欢娃娃吧！你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？

　　今天我们要认识一个新娃娃（板书：课题风娃娃）学生齐读

　　二、初读课文

　　1、听课文录音，学生边读边画出生字。

　　2、自读课文，遇到生字把它读正确。

　　3、出示生字卡片，学生认读。

　　4、出示带生字的句子测读。

　　（1）风筝线处断了，几支风筝在空中飘扬，不一会就无影无踪。

　　（2）孩子们急得直跺脚，都埋怨天上的风。

　　鈥︹��

　　5、指名分段朗读课文，把课文读得流利、正确。

　　三、学习生字

　　1、出示要书写的8个生字娃娃，学生读准字音。

　　2、学生练习组词

　　3、你是怎样认识这些生字的？

　　4、教师重点指导一下生字的书写。

　　跺 怨 跃 勇 敢

　　5、学生练习书写生字，教师巡视指导。

　　6、教师讲评学生的书写。

　　四、作业

　　第二课时

　　一、复习旧知

　　1、生字

　　2、出示带生字的词语测试

　　二、学习课文

　　1、通读课文，理清线索

　　读课文，想想风娃娃做了那些事？学生汇报。

　　教师板书：吹风争、吹风车？

　　以上几次，那些是做的好事？那些是坏事？

　　2、提出质疑，小组讨论

　　（1）风娃娃为什么好事办坏事？

　　（2）它为什么想到帮人们做好事？

　　3、分块学习、反馈交流

　　（1）研读鈥溩龌凳骡�澃蹇�

　　风娃娃看到了什么？它是怎么做，结果怎样？

　　风娃娃听到了人们的责怪，它是怎么想？读一读这句话？

　　（2）研究鈥溩龊檬骡�澃蹇�

　　4、学习第三段

　　（1）自由朗读第三段

　　（2）他是怎样做的？结果怎样？

　　5、学习第四段

　　（1）自由朗读第四段

　　（2）风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些什么？

　　（3）他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一说他的近义词吗？

　　（4）纤夫的心情怎样，他们会怎样感谢风娃娃呢？

　　（5）指导朗读

　　6、学习第五自然段（方法同上）

　　三、延伸思维

　　你帮助过别人吗？说一说好吗？

　　四、作业

　　做一件好事