小班语言教案《太阳和月亮》附反思
活动目标：
1．理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用合适的音调朗诵儿歌。
2．体验听音乐游戏的快乐。
3．在初步掌握儿歌结构的基础上，尝试替换儿歌中的部分内容进行仿编儿歌。
活动准备：
1．两段不同风格的音乐
2．两幅不同意境的背景图
3．与儿歌内容相关的 小图片
活动过程：
一、出示白天、黑夜的背景图，导入活动。
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幼：白天、夜晚
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二、出示不同动态的动物卡片，让幼儿根据对白天和夜晚的已有经验，匹配相应的动物卡片。
师：鈥溞∨笥芽矗《锩且怖戳耍蠹遗氖只队∨笥颜庑┬《镌诟墒裁矗�(有的在睡觉，有的不睡觉)你想把它送到哪一幅图片上呢？
请一位幼儿上来送，并问问为什么要这样送？（白天小动物们玩游戏，晚上要睡觉。）
三、利用图片内容，学习儿歌
1.欣赏儿歌一遍
师：鈥溞《锩前滋煊蜗罚砩纤趸鼓鼙喑梢皇缀锰亩枘兀∠胩穑库��
提问：儿歌名字叫什么？
太阳出来了，小动物们在干什么？（引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫）
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幼：小狗睡着了，小兔睡着了，小鸟睡着了。
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（学习鈥溇睬那拟�潱�
2.幼儿看这图示念儿歌一遍
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3.引导幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌
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幼：高兴、响亮
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（幼儿念白天部分的儿歌）
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幼：轻轻的、慢慢的
师：鈥満玫模俏颐且怖词允园桑�
(幼儿用轻轻地、慢慢地声音念黑夜部分的儿歌。)
四、弹奏不同风格的音乐，让幼儿对比鈥溔饶肘�澯脞�溎测�潱睦锥衾肿龆鳌�
1.欣赏两段音乐
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幼：第一段太阳出来了，第二段月亮出来了
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幼：睡觉
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五、学习创编诗歌
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师：鈥溝麓挝颐腔箍梢园迅嗟男《锉嗟蕉枥锩嫒ツ兀♀��
六、结束部分
师：现在是什么时候，白天还是晚上?(白天)那我们也到外面去做做游戏吧？
活动反思：
《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成强烈的对比而导入活动，迅速引起幼儿的注意，并激发他们参与活动的兴趣。在学习儿歌的过程中，我采取了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时，在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我采取了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节，控制朗诵的语调、语速，帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。
当然，在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。
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