人教新课标二年级语文下册第一单元《笋芽儿》教案
教学目标:：
1.会认14个生字，会写9个字。
2.有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。
3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
教学重点：
识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。
信息资料：
生字卡片；笋芽儿、竹子的音像资料或图片；投影仪。
课时安排：两课时
第一课时
一、谜语导入
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二、自学
标（标出自然段的序号）
划（边读边划出不认识的字词，想办法记住它们）
读（读准字音，读通课文）
想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）
查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导）
三、交流
１、正音：小老师领读鈥斂鸪刀菱�敯雌怨槔喽菱�斃┐识菱�斖阑タ迹炼缘耐澜崩豢判∷瘛�
２、展示方法
如：猜谜：两辆车鈥斺�敽洌灰髦衩扁�斺�斔�
动作演示：唤/揉/扭/钻/抚/辫
３、读文：指名分段读课文，注意读准字音。
４、质疑：自学中有哪些不懂的问题？
四、感悟
1、读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落，想象他们呼唤的语气一样吗？
2、重点指导春雨和雷公公呼唤的语气。
（１）春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的？（声音柔和、语气亲切，有鈥溔笪镂奚�澋母芯酰┧苁宰赔�湹蜕艋解�澦裱慷�
范读鈥斺�斨该菱�斺�斊蓝菱�斺�斺�斄范菱�斺�斊攵痢�
（２）谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿？他和春雨姑娘的语气一样吗？（声音粗重，带有鼓励）
练读鈥斺�斕粽蕉菱�斺�敺肿槎菱�斺�斊攵痢�
（３）笋芽儿苏醒时什么样？通过做动作、联系已有的生活经验理解鈥溔噔�濃�溕焘�澣鼋库�濃�溑も�濃�溡桓鼍⒌剽�濃�溩赈�濃�湹却视铩�
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