冀教版六下《Always Brush Your Teeth!》教案

　　教学目标：

　　1、能听说读写：after ,before , teeth, face, brush, comb, wake up并

　　能熟练运用How often进行交际。

　　2、理解课文内容，熟读课文。能简单地运用英语讲述自己一天。

　　3、培养学生良好的卫生习惯：天天刷牙。

　　教学重点：

　　能听说读写：after ,before , teeth, face, brush, comb, wake up并

　　能熟练运用How often进行交际。https://ww w.xkb 1.com

　　教学难点：

　　培养学生良好的卫生习惯：天天刷牙。

　　教具应用：

　　录音机、教学卡片、实物等

　　教学过程：

　　二次备课

　　Step 1:Class opening and review

　　1. Greeting.

　　2. Sing a song. 鈥淚n the bathroom鈥潯�

　　3.Review the tenses。

　　Step 2:New Concepts.

　　1、学习单词：teeth, face, brush, comb, wake up

　　学生对单词：teeth, face, brush, comb并不陌生，他们已经见到并且使用过这些单词，就在刚刚唱过的儿歌中也出现过这些单词。教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face.教师做出刷牙的动作让学生理解brush,再拿一个梳子演示comb.虽然对于wake up有点陌生教师还可以用做动作的方法来教学这个词组。并且告诉学生它的近义词组是：get up反义词组是：go to bed

　　2、 学习单词：before, after在黑板上方横排画三只表来演示before, after.

　　三只表指向不同的时间。

　　中间的表指向10:00图下写上，

　　第一只表指向9:55图下写上before 10:00，

　　第三只表指向10:05图下写上after 10:00，

　　教师站在相应的表下面表演并说出如下的句子

　　At 10:00, I want to go to bed.Before I go to bed, I brush my teeth.After I go to bed, I go to sleep.让学生根据教师做的句子也做三个类似的句子。

　　3、 讲解课文学生自读课文，理解课文内容。教师领读，检查学生理解课文内容的情况。培养学生良好的卫生习惯。

　　4、Read the text with the tape .

　　Step 3:学生根据自己不同的情况介绍自己一天的事情。

　　找几个接受快的学生当堂读一读。

　　Step 4:Class closing.

　　T: Today we have learned something about a basketball game.What about it for you ？

　　Step One：Class Opening

　　1.Greeting

　　2. Look and guess.

　　讨论图片（个别图片设有悬念）

　　eat hamburgers /ride a bike /

　　wash hands/ drink milk

　　Presentation and Practice

　　1.Listen and choose听音选择正确的图片)

　　T: What is Li Ming doing? Can you guess?

　　T: Yes. Li Ming has breakfast at 7 :00 in the morning.

　　PPT出示breakfast和时间。

　　T: Let鈥檚 listen and find out what he does before breakfast and what he does after breakfast?

　　①

　　T: What does he do before breakfast? 围绕这一问题，对before 进行讲解，操练，扩展

　　a.

　　T :How do you know?

　　T: Do you wash your hands and brush your teeth everyday?

　　T：Why？（教师引导学生了解饭前洗手刷牙是保持健康的好习惯。）

　　T: How often do you brush your teeth?

　　T: When do you brush your teeth?

　　b.T： What does Li Ming do after breakfast? 通过对比，加深学生对after 的理解，进行操练，巩固 before 和after 的用法。

　　T: What do you do after breakfast?

　　T: What do you do after breakfast on Saturday? w W w .x K b 1.c o M

　　c. 以Danny晚饭后不刷牙的信息突破 bad.,帮助学生理解 never.

　　T: What about Danny?

　　Does he brush his teeth after dinner?

　　T: Is it good for his teeth?

　　引导学生观察两个图片，得出一定要将经常刷牙的结论。

　　2. Talk and practice 通过谈论Steven的早上，进一步巩固练习before, after 的用法

　　Group work: Talk about Steven鈥檚 Monday morning.

　　What does he have before/ after.........?

　　3. Talk about your Monday morning.

　　4. Read and order(听音排序)

　　Talk about the pictures and write.理清故事思路.

　　① When does she get up?

　　② What does she do before breakfast?

　　③What does she do next ?

　　First,

　　Then,

　　Next,

　　5. Read again and write (完成课本Part3第2小题)

　　Production

　　Talk about your week with your partner and show.

　　谈论自己的一周并展示。

　　布置作业

　　1、介绍自己一周的活动，不少于50个单词，可以参照课文中的格式。

　　2、Finish the exercises .

　　Write your day or your week

　　板书设计：

　　Lesson 8： Always Brush Your Teeth!

　　after before teeth

　　brush comb wake up.