苏教版二年级语文下册《春晓》教学设计
设计理念：
教学要通过动情的语言，借助优美的音乐、画面等，把春天的种种意象变成一首鈥溋⑻褰幌烨�潱偻ü鞫闹洞⒈福怨丶悴Γ寡谟淇斓淖刺陆邮苄滦畔ⅲ涫低晟瓶翁醚澳谌荩呀萄б淮斡忠淮蔚赝葡�**，激起学生的创作激情，要让鈥溠俺♀�澲校葱碌幕鸹ㄊ笔鄙料郑箍翁蒙喜唤鲇型庠谟湓帽硐郑心谠诘某晒μ逖椤４佣锏叫驴纬痰谋曜家蟆�
教材分析：
《春晓》一课首先给我们展现的是一幅雨后清晨和春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意，勾勒得淋漓尽致，诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那鈥溡估捶缬晟�澲校ι梢跃∏榈叵胂竽禽焊柩辔瑁倩ㄆ敕诺睦寐夯ā�
教学目标：
知识目标
认识鈥湽拧⑹�澋壬郑嵝粹�湽拧⑸�澋壬帧�
能力目标
正确流利地朗读、背诵古诗，积累背诵一些描写春天的古诗。
情感目标
通过对课文中两首古诗的学习，感受春天的美好，培养热爱祖国的传统文化的情感。
教学重点：
识字、写字、朗读、背诵古诗。
教学难点：
感悟春天的美好，热爱大自然的情感。
教具准备：
生字卡片，新词卡片，录音机，磁带。
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、激发学生兴趣，导入新课
1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色（学生结合实际自由说）
小朋友，春天已经悄悄来到了我们的身边，睁开你那明亮的眼睛瞧一瞧，竖起你的小耳朵听一听，春天给我们带来了什么。
2、出示雨后春天早晨、鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。
草青了，树绿了，花儿开了，鸟儿唱起了欢快的歌鈥︹�Χ嗝从杖说拇荷６嗝疵篮玫拇汗獍。」攀焙颍嗣俏诵聪铝诵矶嗑拭烂畹氖洞合肪褪瞧渲械囊皇住＃ò迨椋捍合�
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提示：写的是什么季节？（春天）晓是什么意思？（早晨）春晓连起来理解就是？（春天的早晨）
3、简要介绍作者孟浩然。（学生注意听）
这首诗是唐代大诗人孟浩然写的，他是大诗人李白的朋友，他写的田园山水诗很有名。
二、初步朗读课文，整体感知
1、老师范读，注意老师的停顿。
2、认识文中的生字。
3、认读生字
4、自由读。
孩子们，你们的发音真准啊！想把这首诗读得更美些吗？好，我们先来瞧瞧诗里说了些什么！
三、深入理解
1、我们先学习前一句诗句，谁来读一读？
生读：春眠不觉晓。
2、学习古诗要从字词入手，你觉得第一行中哪几个字不理解，需要大家帮助？
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3、 鈥溍哜�澥撬醯囊馑� 古诗中的一个字相当于现在的一个词。现在你能把这行诗句的意思告诉大家吗？
春天的晚上，人们睡得很香，不知不觉天就亮了。
4、春天的早晨，睡得这么舒服，一醒来听到这么美妙的叫声，心情真舒畅呀，来试试看，第一句如何读呢？
生读、指名读、全班读
5、学懂诗句要从字词入手，在说整句诗的意思时，你还得根据自己的理解，适当地加上一些字词，有时还要调整一下顺序。
6、试着学一学下面三行。要是你在学习过程中遇到困难怎么办？
（1）可以看词语手册，查字典。
（2）可以找老师帮忙。
（3）也可以和同学讨论。
四、准确把握
1、自由读古诗，说说诗的意思。
2、指名读。
3、指导朗读，启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么情感朗读这首诗歌呢？
（1）确定读诗的情感：赞美、喜爱 （2）自己朗读 （3）和同桌交流 （4）指名读、评评
五、在想象中唤醒学生的思维
1、春天的早晨，鸟语花香，风雨过后，落花满地。同学们已经明白了诗句的意思，那么我们能不能把诗句的内容变成一副画呢？请小朋[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]友们闭上眼睛，展开想象的翅膀，想想那是怎样的一幅景象？
2、师（旁白）冬天过去了，春天来了，各色鲜艳的花都开了，在这美丽的春天的早晨，你躺在暖暖的被窝里，不知不觉天已经亮了，只听到窗外到处是鸟儿的叫声，鸟儿多么快乐！可是昨天夜里的一场春雨，不知道会打落多少花啊！（生做陶醉状）
3、闭上眼睛的这会儿，你仿佛看到了什么？听到了什么？你还想到了什么？
提示：我好像听到小鸟们停在树枝上互相打招呼：鈥溎阍纾∧阍纾♀��
我仿佛看到春风把花瓣儿撒在了水面上。
我真想变成一片花瓣儿，像小船儿一样漂向远方。
我仿佛听到春雨沙沙地下着，看到柳树的枝条上又抽出了一片新绿，桃花的花苞一下子胀大了。
4、是啊，这就是春的气息，这就是春的脚步。《春晓》这首诗虽然只有短短四行，二十个字，却向我们展示了一幅美丽的风景画，画面上花红柳绿、流水潺潺，活泼可爱的小鸟停在枝头。让我们再来美美的读一读。
六、拓展
1、春天这样美好，很多人曾经赞美过它呀！把你所知道的关于春天的诗朗诵给大家听，好吗？
例如：鈥湵逃褡背梢皇鞲撸蛱醮瓜侣趟刻小２恢敢端贸觯麓悍缢萍舻丁ｂ�潱跏Γ�
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春色真是无处不在啊！
2、小结：掌握的阅读方法后，我们就能自学古诗啦！望大家通过自己的努力多学古诗。
3、春天的美景如此令人陶醉，春天是美好的，但是春天也是短暂的，孟浩然用诗句把美好的春天留在人间，你有办法留住春天吗？请同学们把诗人描绘的景色，加上自己的想象，以《春晓》为题把春天早晨的景象写下来或画下来吧！
（生有的写话，有的画画）
4、一个充满诗情画意的春天在小朋友们的笔下诞生了。让我们一起欣赏。
5、小结
板书设计：
春 晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
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