人教(新起点)二下Unit4《Time》Lesson 5教案
教学内容:
Unit 4 Story time
教学目标:
能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂本单元的小故事,并尝试表演。
教学重点:
能听懂故事的意思,理解故事内容。
教学难点:
能跟读课文句子。
教学准备:
光盘
教学过程:
一、热身(Warm-up)
1.师生问好。
2.学生说唱本单元第一课歌谣,复习本单元的词汇和功能句。
二、预习(Preview)
鈥淲hat time is it? 鈥澯蜗罚航淌Τ鍪局颖硎滴铮叩髡刚氡咛嵛恃篧hat time is it? 请学生回答。该游戏也可帮助学生复习本单元的词汇和功能句。
三、新课呈现(Presentation)
1.教师让学生看图片,引导学生预测故事。教师可使用以下语言: :What can you see in the picture?What time is it? guess? What do they want to do? Are they happy?
2.教师出示最后一幅故事图片,引导学生观察小兔子的表情变化,并提问:Look at the rabbit.Is she happy or not? Guess? Who wins? 然后让学生尝试通过自己对图片的理解来推测故事结局。
3.教师让学生尝试自己阅读故事,初步验证预测。
4.教师让学生听录音,并验证预测。教师可以边做动作边讲故事。
5.详细讲解故事
6.熟悉故事
(1)学生打开课本,自己浏览一下故事,通过观察图片熟悉一下故事。
(2)教师播放录音,其间不停顿。指导学生跟着录音指图。
(3)教师逐图播放故事录音,请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音中的语音。语调,读出人物的语气以增加朗读的趣味性。
(4)给故事起名字:在多次朗读的基础上,教师请学生用书中的一句话给故事起个名字。
四、巩固和延伸(Consolidation and extension)
表演故事
1.教师带领学生分角色表演故事。由教师扮演Rabbit,请一名学生扮演Tortoise。另一名学生扮演Dog,第三名学生扮演Monkey,其他学生扮演Angel,表演过程中教师应时刻鼓励学生做出恰当的动作。
2.教师请班上能力较好的同学到讲台前表演Rabbit,其它学生以小组为单位分别表演Tortoise,Dog,Monkey,Angel四个角色, 然后全班一起行动,共同表演故事情景。
3.学生五人一组表演故事,教师应鼓励学生尽量脱离书本,只看白板上的图片提示。
4.组织学生唱本课的Chant。
板书设计:
Unit 4 Time
Story Time
What time is it?
It鈥檚 ...
Let鈥檚...
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