西师版二年级语文下册《虫鸟歌》教学设计

　　教学目标：

　　1、会认本课16个生字，会写10个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、了解一些动物的生活特点。

　　教学重点：

　　1、认写本课生字。

　　2、正确流利地朗读课文，积累词汇。

　　教学难点：

　　1、掌握本课生字。

　　2、运用多种方法识记生字，培养学生的自学能力。

　　教学方法：

　　合作交流、自学探究。

　　教学过程：

　　一、 谈话导入新课

　　1、师：春天来了，许多小动物都从睡眠中醒来了，今天，老师带大家到大自然中认识一些鸟儿和昆虫，同学们愿意吗？（生：愿意）今天，我们就来学习《虫鸟歌》 师板书：虫鸟歌 （生跟着书空）师相机指导鈥湷驸�澋牡谖灞驶�，鈥溎疋�澋男⊙劬︹��路鈥澆灰�忘了写，鈥湼桠�澥� 哥+欠。（生齐读课题）

　　2、师：下面请同学们看本节课的学习目标。

　　二、出示学习目标

　　1、认识本课生字、正确工整地书写12个生字。

　　2、能自主发现汉字的结构、部首，并互相交流识字的方法。

　　3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　师读学习目标，生听。

　　4、师：明确了学习目标，就知道了本节课需要完成的学习任务，请看老师设计的第一个自学指导。

　　三、出示自学指导一

　　1、 请同学们借助拼音朗读词语，用笔画出带红色拼音的字并多读几遍，注意读准字音。

　　2、 同桌互相检查读课文，并试着给生字组词。 （3分钟）

　　3、师：找一生读自学指导，

　　4、师：下面请同学们完成自学指导内容。

　　5、师：好了，老师下面要检查一下你们的收获。

　　四、出示生字

　　qīng t铆ng h煤 di茅

　　蜻 蜓 蝴 蝶

　　p铆ng ch谩o yīng wǔ

　　屏 巢 鹦 鹉

　　juān ōu 谩o xi谩ng

　　鹃 鸥 翱 翔

　　1 、师：这些字宝宝带着拼音小帽从课文里出来了，你还能叫出它的名字吗？

　　2、抽生读。

　　3、正音。

　　4、齐读。

　　5、师：相机指导鈥溑浮�翱鈥澥窃夏缸猿梢艚凇�

　　6、 出示不带拼音的生字课件

　　蜻 蜓 蝴 蝶 屏 巢 鹦 鹉 鹃 鸥 翱 翔

　　7、师：瞧，这些调皮的字宝宝把拼音小帽扔掉了，同学们还认不认识它们？

　　让生齐读、分组读、男女比赛读。

　　8、师：噢，咱们班的孩子真棒，都很出色，你能说出它们的结构和部首吗？

　　虫

　　找3生说，师相机完成板书

　　虫类：蜻 蜓 蝴 蝶 虫

　　鸟类：鹦 鹉 鹃 鸥

　　9、师：你能说出你是怎样记住这些生字的吗？把你的识字方法说给大家听。

　　加一加、换一换、猜谜语。

　　10、师：同学们真棒，用不同的方法记住了这些生字，下面请看老师带来的自学指导二。

　　五、出示自学指导二

　　给蓝颜色生字组个词语，试着用屏幕上的词语说一句完整的话。

　　（小组交流，3分钟后汇报）

　　1、师读自学指导二，生认真听。

　　2、生口头讨论，师巡视。

　　3、小组汇报。好的给予表扬。

　　4、师 :老师把这些字宝宝和它的朋友也请出来了，同学们还不快给它们打个招呼。

　　六、出示词语课件

　　蜻蜓 蝴蝶 开屏 蝴蝶花

　　筑巢 鹦鹉 鸟巢 蜂巢

　　飞翔 雄鹰 翱翔 盘旋

　　杜鹃 屏幕 雄鹰 孔雀

　　1、生齐读 。

　　2 、分组读。

　　3、接龙读。

　　七、学习课文

　　1、师：同学们看一下课文题目是什么？（生：虫鸟歌）那虫鸟的歌声好听吗？那我们能不能也想虫鸟唱歌那样好听的声音把课文美美地读一读。

　　2、师范读、

　　3、抽生读、

　　4、齐读、分组读、男女赛读、接龙读。

　　八、欣赏图片

　　1、师：同学们想不想看美丽的图片？（生：想）看谁能用今天学的词语说出每一张图片。

　　2、生看图片且用今天学的词语说出每张图片。

　　3、展示评价。

　　九、出示自学指导三

　　默读课文，用鈥溾�斺�斺�澒闯龀娑�和鸟儿的名称，用鈥渵~鈥澒闯鏊�们的生活特点。

　　（2分钟后比一比谁说的好。

　　1、生在书上勾画虫、鸟的名称及它们的生活的特点，师巡视。

　　2、展示、评价。

　　十、出示课件

　　我会说

　　想想你还了解哪些动物的生活习性，请仿照课文，说出类似的词串。

　　1、找生说一说，好的给予表扬。

　　2、师：同学们看，老师把你们想到的都给记下来了。

　　十一、出示课件

　　飞蛾扑火 蚂蚁搬家 蜜蜂采蜜 螳螂捕蝉 老马识途

　　饿虎扑羊 蛐蛐弹琴 蟋蟀唱歌 青蛙捉虫 小鱼吐泡

　　1、找生读。

　　2、齐读。

　　十二、作业

　　抄写本课生字词

　　板书设计：

　　虫 鸟 歌

　　虫类：蜻 蜓 蝴 蝶

　　鸟类：鹦 鹉 鹃 鸥