六年级英语下册《A family outing》第一课时教案

　　教学内容：

　　Unit l A family outing P1

　　教 学目标：

　　1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together

　　2．句型：能运用句型询描述家庭郊游鈥淲e鈥檒l watch a movie.鈥�

　　3、能够描述家庭成员活动。

　　4、能初步运用B部分词汇。

　　重点难点：

　　1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游鈥淲e鈥檒l watch a movie.鈥�

　　2、难点：will在一般将来时态的用法。

　　教学准备：

　　Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument

　　教学过程：

　　Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

　　1． Greetings.

　　2． Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动

　　T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie.

　　T：What are her family members doing？

　　Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father is taking a walk..

　　Step 2 新课呈现（Presentation）

　　1.New words

　　（ 1）Listen to the tape of Part B and repeat.

　　（2）运用鈥溨惫劢萄Хㄢ�澖淌谛碌ゴ剩�让学生学习体验生活中的英语。

　　教授：outing，movie, together 板书 学生书空。

　　2.The dialogue

　　（1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let鈥檚 listen to the tape.（关上书听对话，训练学生的听力。）

　　Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）

　　Ss :She will take a walk with her grandparents...

　　就对话中的三个人物鈥溤跹�猜鈥濃�溤跹�想鈥濃�溤跹�说鈥澨嵛剩�让学生在语境中理解guess/ think的意思，在回答问题中初步熟悉课文。教师要引导和帮助学生回答：She will 鈥Α�Her mother/father will 鈥Α�

　　（2） Role 鈥損lay 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

　　Step 3 角色表演（Act and play）

　　1. 仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。

　　2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选鈥溣攀ぷ殁�潱�加两颗星；还可以评选鈥溣缕�可嘉组鈥濃�溣镅粤骼�组鈥潱�分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

　　Step 4 Homework

　　1. 跟读磁带A、B部分，家长签字。

　　2. 和同学两人一组合作表演对话。

　　3. 抄写B部分单词四遍，并默写一遍。