教学目标：

　　1. 正确、流利的朗读课文。

　　2.掌握课文中的生字词的字音、字形和字义。

　　3.初读课文，了解课文大意。

　　4.了解小露珠的形成过程。

　　教学重点：

　　1.掌握课文中的四个多音字鈥溄怠⒙丁⒗帧⒆赈�潯�

　　2.鈥溤嚼丛解�︹�︹�澗涫降难�习。

　　教学难点：

　　理解鈥湽獠熟陟阝�潯�

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.同学们，你们的好朋友是谁呀？ 师生交流

　　2.今天，老师要给大家介绍一位新朋友。我们先来听听她的自我介绍吧

　　这位新朋友的名字是？

　　齐读课题：小露珠

　　3. 那你们想了解这位新朋友吗？ 想

　　首先，请同学们大声地朗读课文，和我们的小露珠交个朋友吧。

　　二、生词关

　　1.小露珠说要和她交朋友，还要先过个关。什么关呢？那就是生词关，过关的小朋友，才能和我们的小露珠交朋友。

　　2.出示生字词

　　哪位小朋友先来过关？和小露珠交朋友

　　生领读

　　降临 黄豆粒 珍珠 披着 植物

　　俊俏 戴上 一股 袭来 吹奏 乐曲

　　露珠 钻石 草杆 光彩熠熠

　　喇叭 水蒸气 笑盈盈 水晶

　　（师生交流生字词的字音和字形）

　　3.多音字鈥溄担�露，乐，钻鈥澋难�习

　　瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

　　同学们真厉害，生词关一点都难不倒你们。下面我们就来认识一下小露珠吧

　　三、初读课文

　　（一）第一段

　　1.齐读第一段

　　生词读的好，相信大家的课文也能读得好。我们一起读一下第一段

　　2.找时间点

　　这一段中有两个时间点，请大家找一找：夜幕降临黎明

　　夜幕降临：夜晚到来的时候

　　在夜晚到来，夜幕降临的时候，小露珠怎么了？

　　板书：出现

　　这时候的小露珠是小小的

　　黎明：天快亮的时候

　　天慢慢亮了，这时的小露珠是什么样的？

　　板书：黄豆粒

　　小露珠可真调皮，从鈥溡鼓唤盗兮�澋解�溊杳麾�潱�她在不断地变化着，请你再认真地读一读第一自然段，想想小露珠在这期间是怎么变化的？

　　3.生自由读第一自然段（出示：第一自然段）

　　4.教学鈥溤嚼丛酱螅�越来越亮鈥�

　　（1）读读这两个词语，想想小露珠的什么在变化呀？（大小、亮度）

　　（2）是呀，小露变得又大又亮。读这句话，要能让大家感觉小露珠在越来越大，越来越亮，那么你就是最棒的。谁来试试？（指名读）

　　（3）带上感情读，读得越来越好了。除了鈥溤嚼丛酱筲�潯⑩�溤嚼丛搅菱�潱�你能用鈥溤嚼丛剑ǎ┾�澦蹈龃事穑�

　　（4）你能像书上一样用两个鈥溤嚼丛剑ǎ�、越来越（）鈥澦狄痪浠奥穑克党鲆谎�事物两方面的变化。老师给你们点提示。

　　出示：我每天练习写字，我的字写得越来越（），越来越（）。

　　我家门前的小树苗长得越来越（），越来越（）。

　　（5）你们说得越来越精彩了。我们一起读第一自然段，感受小露珠的调皮、可爱。（全班齐读）

　　5.过渡：天亮了，小动物们也都睡醒了。看他们和小露珠在打招呼呢

　　（二）第二段

　　1.这是谁在和小露珠打招呼呀？

　　小青蛙

　　2.谁来读读第二段，和我们的小露珠打打招呼？生读

　　（三）第三段

　　1.除了小青蛙还有谁也和小露珠打招呼了？

　　小蟋蟀

　　2.小蟋蟀说什么了？谁来读读第三段

　　（四）第四段

　　1.这一段写了谁？

　　小蝴蝶

　　2.小蝴蝶看到了小露珠，说了什么？谁来读第四段

　　（五）第五段

　　1.为什么每个小动物都和小露珠打招呼啊？

　　因为他们都喜欢小露珠

　　2.齐读2到5段，读出小动物们对小露珠的喜爱

　　（六）第六段

　　1.在小动物和小露珠打招呼的时候，太阳公公出来了，这时候的小露珠怎样了？谁来读第六段？ 生读

　　2.太阳公公出来了，你们觉得太阳给你们什么感觉啊？

　　师生交流，引出很亮，很热

　　3.在太阳的照耀下，我们的小露珠显得？

　　板书：光彩熠熠

　　4.解释：光彩熠熠

　　（1）鈥滌阝�澥氢�溁疴�澴峙裕�所以和什么有关？

　　和火，太阳有关

　　（2）刚刚我们说到太阳的很亮的。所以鈥滌陟阝�澥鞘裁匆馑迹�

　　闪亮，发亮

　　鈥湽獠熟陟阝�澗褪怯泄庠螅�闪光发亮的样子

　　（七）第七段

　　1.刚才我们说到太阳除了很亮，还给人很热的感觉。那随着太阳越升越高，我们的小露珠又变成什么样子了呢？

　　我们来读读第七段

　　2.太阳公公变得怎么了？

　　散发的热量越来越大

　　3.所以我们的小露珠也？

　　越来越轻

　　然后变成了水蒸气，消失了。

　　板书：水蒸气

　　4.小露珠消失了，植物们感觉怎么样？

　　不舍得

　　5.哪位小朋友来读读植物们对小露珠的不舍

　　6.小动物们热情的和小露珠打招呼，植物们对小露珠依依不舍，他们都对小露珠有什么感情啊？

　　喜欢

　　（八）填空

　　通过刚才的学习，老师想让大家当当小作家，填一填下面这句话。

　　出示：小露珠在夜幕降临时（ ），

　　在黎明时（ ），

　　太阳出来后（ ），

　　最后（ ）。

　　四、总结

　　这节课，我们主要学习了小露珠的形成到消失的这个过程，了解了动物们和植物们对小露珠的喜爱。下节课，我们会继续学习这篇课文，看看他们为什么会喜欢小露珠呢？

　　板书设计：

　　15.小露珠

　　出现

　　黄豆粒

　　光彩熠熠

　　水蒸气